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阅读下列材料,判断其使用的地理教学策略为( )。某老师为了让学生记住中南半岛上的国家和首都,他要求学生如此记忆:“老万,越河、仰面(缅,现首都为内比都)、捡(柬)金、太(泰)慢(曼)”。说的是老万这个人,越过河去捡金子,可是却仰面朝天,结果当然是太慢了
阅读下列材料,判断其使用的地理教学策略为( )。某老师为了让学生记住中南半岛上的国家和首都,他要求学生如此记忆:“老万,越河、仰面(缅,现首都为内比都)、捡(柬)金、太(泰)慢(曼)”。说的是老万这个人,越过河去捡金子,可是却仰面朝天,结果当然是太慢了
admin
2016-03-27
53
问题
阅读下列材料,判断其使用的地理教学策略为( )。某老师为了让学生记住中南半岛上的国家和首都,他要求学生如此记忆:“老万,越河、仰面(缅,现首都为内比都)、捡(柬)金、太(泰)慢(曼)”。说的是老万这个人,越过河去捡金子,可是却仰面朝天,结果当然是太慢了。如此教学达到了减轻学生记忆负担的效果。
选项
A、表象策略
B、归类策略
C、精加工策略
D、描述策略
答案
C
解析
精细加工策略包括缩简和编歌诀,缩简就是将识记材料的每条内容简化成一个关键性的字,然后变成自己所熟悉的事物,从而将材料和过去经验联系起来。
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