叶圣陶先生说过，“所谓教师的主导作用，意在善于引导启迪，使学生自食其力，非所谓教师滔滔讲话，学生默默聆听。” 问：在新课改的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观?

admin2017-12-04 36

问题叶圣陶先生说过，“所谓教师的主导作用，意在善于引导启迪，使学生自食其力，非所谓教师滔滔讲话，学生默默聆听。”
问：
在新课改的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观?

选项

答案在新课改的教学实践中要落实这一教师观，要做到如下四个方面： ①教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”；要鼓励学生参与教学，创设智力操作活动，教给学生思维的方法并加强训练。 ②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”：要指导学生掌握基本的学习过程，指导学生了解学科特征，掌握学科研究方法，培养学生良好的学习习惯。 ③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”：在教学中做到教学相长，提倡重结论的同时更重过程的意义。 ④教学从“关注学科”转向“关注人”；改变旧的以学科为本位的教学理念，转向关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。

解析

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叶圣陶先生说过，“所谓教师的主导作用，意在善于引导启迪，使学生自食其力，非所谓教师滔滔讲话，学生默默聆听。” 问：在新课改的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观?

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从形式上看，教师的劳动是建立在集体协作基础上的个体脑力劳动。()

学生是以学习为主要任务的发展中的完整的人。()

后现代主义课程论指出，课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。()

根据我国新课程改革理念，学生在教育教学过程中处于主导地位。()

赫尔巴特等人将儿童的发展看作一种自然过程，主张教师不要过多干预儿童的发展。()

某初中为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名。该中学侵犯了未成年学生的()。

教师的认知行为调适方法不包括()。

学生品德的发展由动荡向成熟过度，据研究，()是品德发展的关键期。

学生听一堂语言生动、声情并茂、引人入胜的课，觉得比平时的课时间短。这种现象是()。

下列哪种情况下，可使心排血量增加

经期吐血、衄血，量少，色黯红，平时手足心热，潮热咳嗽，其辨证为

安置补助费，按照需要安置的农业人口数计算。()

低碳钢的拉伸应力—应变曲线应为下列哪一种?[2009年第57题]

[2009年，第82题]正弦交流电压的波形如图7．2-21所示，该电压的时域解析表达式为()。

通常，国家重点支持地区能够享受较多优惠政策，信贷风险相对较低。在国家重点发展区域之外的地区，银行贷款安全就可能受到一定威胁。()

下列有关编制中期财务报告的表述中，符合会计准则规定的是()。

如果A＝｛(x，y)｜x—y＋2≥0｝B＝｛(x，y)｜2x+3y一6≥0｝C＝｛(x，y)｜x一4≤0｝在坐标平面上标出A∩B∩C的区域．

叶圣陶先生说过，“所谓教师的主导作用，意在善于引导启迪，使学生自食其力，非所谓教师滔滔讲话，学生默默聆听。” 问： 在新课改的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观?

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从形式上看，教师的劳动是建立在集体协作基础上的个体脑力劳动。()

学生是以学习为主要任务的发展中的完整的人。()

后现代主义课程论指出，课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。()

根据我国新课程改革理念，学生在教育教学过程中处于主导地位。()

赫尔巴特等人将儿童的发展看作一种自然过程，主张教师不要过多干预儿童的发展。()

某初中为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名。该中学侵犯了未成年学生的()。

教师的认知行为调适方法不包括()。

学生品德的发展由动荡向成熟过度，据研究，()是品德发展的关键期。

学生听一堂语言生动、声情并茂、引人入胜的课，觉得比平时的课时间短。这种现象是()。

下列哪种情况下，可使心排血量增加

经期吐血、衄血，量少，色黯红，平时手足心热，潮热咳嗽，其辨证为

安置补助费，按照需要安置的农业人口数计算。()

低碳钢的拉伸应力—应变曲线应为下列哪一种?[2009年第57题]

[2009年，第82题]正弦交流电压的波形如图7．2-21所示，该电压的时域解析表达式为()。

通常，国家重点支持地区能够享受较多优惠政策，信贷风险相对较低。在国家重点发展区域之外的地区，银行贷款安全就可能受到一定威胁。()

下列有关编制中期财务报告的表述中，符合会计准则规定的是()。

如果A＝｛(x，y)｜x—y＋2≥0｝B＝｛(x，y)｜2x+3y一6≥0｝C＝｛(x，y)｜x一4≤0｝在坐标平面上标出A∩B∩C的区域．

叶圣陶先生说过，“所谓教师的主导作用，意在善于引导启迪，使学生自食其力，非所谓教师滔滔讲话，学生默默聆听。” 问：在新课改的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观?