【2014．山东济南】掌握知识与发展能力之间存在“剪刀差”。( )

admin2016-11-15 55

问题【2014．山东济南】掌握知识与发展能力之间存在“剪刀差”。( )

选项 A、正确
B、错误

答案A

解析知识是培养能力的基础与前提，但能力的发展并不等于知识的简单堆积，学生的能力只有在不断探索、理解和运用知识的过程中得到发展。因此，知识掌握与能力发展不一定是同步的，存在着“剪刀差”。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/eYRq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的()。
在幼儿教育活动中．最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是()。
幼儿教师准备儿童游戏时，主要应准备__________、空间、时间和丰富知识经验，发挥儿童自主性。
________是指代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型的特征。
时间知觉的精确性与年龄呈负相关，即年龄越大，精确性越低。()
下列哪一项属于按认知划分的游戏阶段?()
【2010江西真题】胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们却越来越不像话!”对学生这种不良行为的增加可以用行为主义的()理论观点来加以解释。
【2015江西真题】根据学习的定义，属于学习现象的是()。①膝跳反射②谈梅生津③蜘蛛织网④儿童模仿成人的行为
学生学会在听课和看书时如何做笔记属于策略性知识。()
【2014．云南玉溪】理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。理解是学生掌握知识的首要环节。()

随机试题

男孩，9岁，于2005年1月20日来院急诊，病史其父代诉，高热，头痛伴呕吐6小时伴呼之不应，体检，体温40℃，面色青灰，四肢凉，全身皮肤见广泛淤点、淤斑，心率快，心音较弱，血压未能测出，双肺呼吸音稍粗，脑膜刺激征不明显。下列哪项是诊断本病的主要依据
关于输卵管各部，正确的是
支气管扩张最常见的原因是
甲成立一犯罪组织．常年从事走私活动。乙是甲的好友，乙知道甲的走私行为，每当甲资金紧张时，乙会放贷款给甲，资金来往共计500万元。丙是甲的收购方，经常直接到内海与甲接头．直接收购走私货物。收购金额高达600万元。某日，公安机关收到线报，甲将走私一批珍贵名表经
下面对于员工福利的中期发展的特点描述错误的是()。
甲公司2008年1月5B支付价款2000万元购入乙公司30％的股份，准备长期持有，另支付相关税费20万元，购入时乙公司可辨认净资产公允价值为12000万元。甲公司取得投资后对乙公司具有重大影响。假定不考虑其他因素，甲公司因确认投资而影响利润的金额为(
应用计量调整型抽样方案对连续生产的产品批进行验收，当产品检验费用较高，检验耗费时间较长时，更适宜的检验水平是()。
下列哪些选项属于我国在政府体制内的家庭社会工作?()
某公司出纳员的直接上级是财务经理，所属部门是财务中心，工资等级是C系列四等，定员人数1人，工作性质是服务人员。主要负责公司日常的现金收支管理、现金日记帐管理，公司工资及福利核算，费州统计及分析等事项。任职资格为大学专科会计专业，同等学力
“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是环境决定论的观点。()

最新回复(0)

【2014．山东济南】掌握知识与发展能力之间存在“剪刀差”。( )

教育理论综合知识

教师公开招聘

环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的()。

在幼儿教育活动中．最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是()。

幼儿教师准备儿童游戏时，主要应准备__________、空间、时间和丰富知识经验，发挥儿童自主性。

________是指代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型的特征。

时间知觉的精确性与年龄呈负相关，即年龄越大，精确性越低。()

下列哪一项属于按认知划分的游戏阶段?()

【2010江西真题】胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们却越来越不像话!”对学生这种不良行为的增加可以用行为主义的()理论观点来加以解释。

【2015江西真题】根据学习的定义，属于学习现象的是()。①膝跳反射②谈梅生津③蜘蛛织网④儿童模仿成人的行为

学生学会在听课和看书时如何做笔记属于策略性知识。()

【2014．云南玉溪】理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。理解是学生掌握知识的首要环节。()

关于输卵管各部，正确的是

支气管扩张最常见的原因是

下面对于员工福利的中期发展的特点描述错误的是()。

应用计量调整型抽样方案对连续生产的产品批进行验收，当产品检验费用较高，检验耗费时间较长时，更适宜的检验水平是()。

下列哪些选项属于我国在政府体制内的家庭社会工作?()

“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是环境决定论的观点。()