2. 公务员
  3. 请根据所提供的教学材料和学生情况，按要求完成教学设计。 教学材料：八年级思想品德《诚信的智慧》。 诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。 对人诚实

请根据所提供的教学材料和学生情况，按要求完成教学设计。 教学材料：八年级思想品德《诚信的智慧》。 诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。 对人诚实

admin2016-06-04  31
问题 请根据所提供的教学材料和学生情况，按要求完成教学设计。
教学材料：八年级思想品德《诚信的智慧》。
诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。
对人诚实与尊重他人隐私，往往相互关联且常常发生冲突。面对这一两难选择，我们应该正确把握二者之间的关系。一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则。我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、良好沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当二者发生冲突时．我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况，妥善处理。
诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。然而，我们生活的环境是多变的，人的思维方式、行为方式也不是直线式的。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相．说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护诚信的需要。从根本上说．善意的谎言并不违背诚实的道德。
诚信的核心是善。尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信，与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
选项
答案【参考设计】 诚信的智慧 【课型】新授课 【课时】1课时 【教学目标】 1．情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，学生能够知道诚信的内核是善，并努力做一个诚实守信的人。 2．过程与方法目标：通过对现实案例的分析，提高学生对诚信的正确认识。 3．知识与技能目标：认识生活中的诚信，明白诚信的重要意义。 【教学重点】学生对诚信的正确认识。 【教学难点】理解诚信的必要性，并努力做一个诚实守信的人。 【教学过程】 一、谈话导入 导人环节教师提出问题：“同学们，你们知道3．15是什么日子吗?那么它的真正意义是什么呢?”。学生作答，教师总结：“经商需要诚信，那么做人更需要诚信”，从而引入课题——《诚信的智慧》。 二、探究新知 共同欣赏《徙木立信》的视频片段，让学生直观地感受古人的诚信。 学生欣赏完视频后，教师引导学生畅谈观赏感悟。 学生分组展示课前所搜集诚信的相关素材，并结合自己的资料进行解释。 教师提出问题，学生进行作答。 学生展示小组成果后，教师进行总结，并给学生展示与诚信相关的名人名言图片，虽然经历过不好的事情，但仍坚持自己的行为准则——诚信为本，之后共同得到结论：在我们生活中，每个人都会遭遇不同的关于诚信的问题。这些都是我们成长经历中不可或缺的，希望这些能够帮助同学们认识诚信的真正含义。 三、拓展延伸 教师创设生活中学生可能遇到的困难情境，请学生利用今天所学习的知识来解决各事件。 四、课堂小结 师生共同总结本节课的收获，请学生畅谈本节课所学知识与收获。最后，播放《友谊地久天长》歌曲，并简单迁移，结束本课! 【板书设计】 诚信的智慧 智慧 诚+信
解析
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