根据幼儿身心发展的规律特点，结合幼儿园教育实际，分析论述培养幼儿情绪调控能力的策略。

admin2016-04-18 29

问题根据幼儿身心发展的规律特点，结合幼儿园教育实际，分析论述培养幼儿情绪调控能力的策略。

选项

答案(1)转移法。3岁孩子刚进幼儿园时往往会哭闹，教师常常用转移注意的方法，要么逗他玩玩具，要么给他讲故事，一会儿孩子的情绪会有好转。 (2)冷却法。当幼儿情绪十分激动时，可以采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢地停止哭喊。所谓“没有观众看戏，演员也没劲了”。当孩子处于激动状态时，成人切忌情绪激动。 (3)消退法。对孩子的消极情绪可以采取消退法。比如，孩子上床睡觉需要母亲陪伴，否则哭闹，母亲只好每晚陪伴。后来母亲采取消退法，对他的哭闹不予理睬，孩子第一天晚上哭了50分钟，哭累了也就睡着了。第二天只哭了15分钟。以后哭闹时间逐渐减少，最后不哭也能安然入睡了。

解析

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根据幼儿身心发展的规律特点，结合幼儿园教育实际，分析论述培养幼儿情绪调控能力的策略。

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学生道德认识、道德情感与道德意志的高度发展便合并成()。

对心智技能的形成过程，安德森提出三阶段理论：由认知到联结再到()。

教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行__________的过程。

在教学过程中，教师设计，组织，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。

强化理论是由美国心理学家和行为科学家斯金纳等人提出的一种理论，也叫__________。

问题解决的过程包括发现问题、、和__。

教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生可能给出的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是()。

教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是()。

将散乱无序的信息联结成一个小故事加以记忆，这种信息储存的结构形式是__________。

论述分组教学制。

在《源氏物语》第一回中因天皇的专宠而遭人妒恨，最后郁郁而终的是()

Windows，的特点包括_______。

四个样本率作比较时，有1个理论数小于5，大于1，其他都大于5，且n＞40，则

组织兴奋后处于绝对不应期时，其兴奋性为

肌肉注射时，应选择肌肉较丰富，与大血管，神经距离相对较近的部位。()

关于高压厂用备用电源采用的引接方式说法，错误的是：

下列各项所得中，应当缴纳个人所得税的有()。

美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学、促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。()

在0．01和0．05的显著水平上进行单侧检验的Z值分别是

编写如下程序：DimxAsInteger,yAsInteger,zAsIntegerPrivateSubCommand1_Click()DimxAsIntegerx=1:y=2:z=3

根据幼儿身心发展的规律特点，结合幼儿园教育实际，分析论述培养幼儿情绪调控能力的策略。

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对心智技能的形成过程，安德森提出三阶段理论：由认知到联结再到()。

教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行__________的过程。

在教学过程中，教师设计__________，组织__________，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。

强化理论是由美国心理学家和行为科学家斯金纳等人提出的一种理论，也叫__________。

问题解决的过程包括发现问题、__________、__________和__________。

教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生可能给出的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是()。

教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是()。

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四个样本率作比较时，有1个理论数小于5，大于1，其他都大于5，且n＞40，则

组织兴奋后处于绝对不应期时，其兴奋性为

肌肉注射时，应选择肌肉较丰富，与大血管，神经距离相对较近的部位。()

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编写如下程序：DimxAsInteger,yAsInteger,zAsIntegerPrivateSubCommand1_Click()DimxAsIntegerx=1:y=2:z=3

在教学过程中，教师设计，组织，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。

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