请简述认知同化理论。

admin2009-02-02 27

问题请简述认知同化理论。

选项

答案奥苏贝尔的认知同化理论的核心是：当学生把教学内容与自己的认知结构联系起来时，有意义学习便发生了。学生能否习得新信息，主要取决于他们的认知结构，即学生现有知识的数量、清晰度和组织结构。有意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有的有关观念的相互作用才得以发生的。这种相互作用的结果导致了新旧知识的意义的同化。因此，要促进新教材的学习，首先要增强学生认知结构中与新教材有关的观念。

解析

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培训效果评估的内容包括()。
对于需要定期开发的培训项目，企业一般()。
()是以了解员工素质现状或者查找问题根源为目的的测评。
下列不属于劳动争议特征的是()
以工作和任务为中心的部门内部结构包括()。
职业技能不是一成不变的，一般来说，它总是与时俱进、不断发展的。这体现职业技能的()特点。
绩效考评方法在应用中可能出现的偏误有()。
以下关于流程型组织模式的表述，不正确的是()。
按观察的计划性分类，观察法可分为______观察和______观察。

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A、NK细胞B、T细胞C、B细胞D、中性粒细胞E、嗜碱粒细胞能分化为浆细胞产生抗体的细胞是

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