2. 职业资格
  3. 阅读《再别康桥》教学实录(节选)，按照要求答题。师：“那榆荫下的一潭。不是清泉，是天上虹”明明就是“清泉”，怎么就不是清泉了呢?原来是天上的虹。那虹揉碎了的是什么，又为什么揉碎呢?请以小组为单位讨论。(生讨论，下面开始交谈) 生1：我们这组是这样理解的：天

阅读《再别康桥》教学实录(节选)，按照要求答题。师：“那榆荫下的一潭。不是清泉，是天上虹”明明就是“清泉”，怎么就不是清泉了呢?原来是天上的虹。那虹揉碎了的是什么，又为什么揉碎呢?请以小组为单位讨论。(生讨论，下面开始交谈) 生1：我们这组是这样理解的：天

admin2015-06-23  37
问题 阅读《再别康桥》教学实录(节选)，按照要求答题。师：“那榆荫下的一潭。不是清泉，是天上虹”明明就是“清泉”，怎么就不是清泉了呢?原来是天上的虹。那虹揉碎了的是什么，又为什么揉碎呢?请以小组为单位讨论。(生讨论，下面开始交谈)
生1：我们这组是这样理解的：天上虹是康桥在水中的倒影，因为水面反射出夕阳的光，柔波荡漾，那桥好像睡了一样，自己的梦想也像彩虹。
生2：揉碎的应该是内心的思想，要离别，很悲伤。彩虹是诗人内心的追求。
生3：夕阳余光照射在湖面，湖面形成波光粼粼的样子。
师：同学们分析得很仔细．理解得很深刻……
对上述教学实录分析正确的是(    )。
选项 A、教师问题设置明确．能够有效指引讨论
B、以文本理解为重点．对学生思维能力的培养关注不够
C、引导学生表达自己的想法．丰富了学生品味语言的经验
D、引导学生揣摩课文语言的严密．培养严谨的逻辑思维
答案D
解析
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