2. 职业资格
  3. 高菲，女，35岁，原是某公司的白领，生孩子后便做了全职太太。现有一个5岁的孩子，丈夫收入丰厚，生活无忧，然而高菲并不高兴，因为她发现儿子越来越不听话，儿子的行为总是与她的愿望相违背。她教儿子学书法，儿子把墨搞得满地黑色；她教儿子英语，儿子坐不了一刻钟；她想

高菲，女，35岁，原是某公司的白领，生孩子后便做了全职太太。现有一个5岁的孩子，丈夫收入丰厚，生活无忧，然而高菲并不高兴，因为她发现儿子越来越不听话，儿子的行为总是与她的愿望相违背。她教儿子学书法，儿子把墨搞得满地黑色；她教儿子英语，儿子坐不了一刻钟；她想

admin2010-05-16  21
问题 高菲，女，35岁，原是某公司的白领，生孩子后便做了全职太太。现有一个5岁的孩子，丈夫收入丰厚，生活无忧，然而高菲并不高兴，因为她发现儿子越来越不听话，儿子的行为总是与她的愿望相违背。她教儿子学书法，儿子把墨搞得满地黑色；她教儿子英语，儿子坐不了一刻钟；她想请老公帮忙一起教育儿子，丈夫回家后却总叫累，经常倒头就睡。高菲的心情变得很急躁，动不动就打骂儿子，儿子也越来越逆反，母子关系越来越差。不久，高菲与儿子应邀参加了“妈妈与贝贝”小组，结果她与儿子的关系发生了根本改变。
   问题：
   1．高菲的主要困惑是什么?
   2．面对高菲妈妈们的困境，“妈妈与贝贝”采取了什么策略?
选项
答案1．高菲的困境是：自己的愿望与儿子的行径相违背；丈夫不关心儿子的教育；从白领到全职太太的角色转换。 2．“妈妈与贝贝”工作小组采取的策略是：(1)制定小组工作目标，建立正常的亲子关系；(2)小组工作成员分别与高菲妈妈们交流和开展各种小组活动，使妈妈们能正确理解妇女的价值和地位，现实面对角色转换；(3)通过与孩子们的沟通及各种小组活动，使每个孩子发现自己的长处和爱好；(4)通过小组活动，高菲妈妈们对孩子的态度改变了，从而改变了孩子对自己的态度，自己的愿望与孩子的行径和谐了，建立了正常的亲子关系；(5)邀请爸爸们参加小组活动，使他们在活动中感受到：孩子的教育也需要爸爸参加。
解析 1．选择本案例的原因是：孩子教育问题是困扰年轻妈妈们的头疼问题，上述案例中，“妈妈与贝贝”工作小组通过系列活动，解除了高菲妈妈们的困境。在这些活动中既需要理论指导，也需要一套工作方法和技巧；既需要微观细致的个人和家庭服务，更加需要多种工作方法
   2．本案例注重考查的重点与技巧在于：
   (1)以上行动是社会工作者为了帮助高菲妈妈们摆脱困境，通过活动帮助服务对象的介入策略。活动是指针对某些既定的目标或任务舱行动，满足服务对象需要和实际解决问题的行动阶段。
   (2)在这个小组活动阶段中，社会工作者通过直接介入，充分发掘服务对象高菲内在的动机、潜能，通过活动来帮助服务对象——高菲新妈妈们学习与孩子沟通的技巧，与她一起寻找资源解决问题。
   (3)同时，本案例还考查了间接介入的策略选择，设计符合儿童和父亲们的小组活动，发掘他们内在的动机和潜能，改变家庭环境气氛，与他们一起寻找资源共同解决问题。
   3．本案例回答时要注意的问题是：
   (1)理解运用活动作为介入策略时要考虑的因素。
   (2)在设计活动时，理论上说应根据预估阶段对服务对象需要与问题的认定进行，但很多时候也要根据变化了的情况随时调整。比如，对于高菲个人，小组介入行动应集中在协助她完成从职业妇女到家庭主妇的生命任务上；对于高菲家庭，介入行动要考虑家庭特殊阶段相联的特殊任务(初建家庭的育儿与夫妻感情)。
   (3)还要考虑家庭社会工作与儿童社会工作的方法与技巧。
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