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  3. 【2015年河北石家庄.案例分析】针对如何对待自己做过的数学题，王老师引发并组织学生进行讨论.最后同学们决定每个人都建立一个数学题记录本，做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上.完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。 分析教师这样引导学生的目的.

【2015年河北石家庄.案例分析】针对如何对待自己做过的数学题，王老师引发并组织学生进行讨论.最后同学们决定每个人都建立一个数学题记录本，做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上.完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。 分析教师这样引导学生的目的.

admin2016-12-14  30
问题 【2015年河北石家庄.案例分析】针对如何对待自己做过的数学题，王老师引发并组织学生进行讨论.最后同学们决定每个人都建立一个数学题记录本，做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上.完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。

分析教师这样引导学生的目的.阐述用黑红不同颜色的笔记录数学题符合什么规律.
选项
答案符合感觉对比规律。不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。黑色和红色同时作用于视觉感受器，形成对比。 符合知觉选择性的规律。人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映特性。 运用无意注意规律组织教学活动，引起学生对教学内容的兴趣，使学生在课堂上轻松地集中注意。
解析
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