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有一天,老师在上课,说:“今天大家的表现非常好,想不想听故事?…‘想!”大家齐声回答。这时有一个很不和谐的声音说了不止一个字,难道他和大家唱反调吗?我以为他又扫大家的兴。很生气地质问他:“你刚刚说了什么?”他很紧张地说:“我只是说了‘非常想’!小轩这孩子与
有一天,老师在上课,说:“今天大家的表现非常好,想不想听故事?…‘想!”大家齐声回答。这时有一个很不和谐的声音说了不止一个字,难道他和大家唱反调吗?我以为他又扫大家的兴。很生气地质问他:“你刚刚说了什么?”他很紧张地说:“我只是说了‘非常想’!小轩这孩子与
admin
2013-06-02
66
问题
有一天,老师在上课,说:“今天大家的表现非常好,想不想听故事?…‘想!”大家齐声回答。这时有一个很不和谐的声音说了不止一个字,难道他和大家唱反调吗?我以为他又扫大家的兴。很生气地质问他:“你刚刚说了什么?”他很紧张地说:“我只是说了‘非常想’!小轩这孩子与别的孩子的言行反应常常不一样,为什么呢?他总是给人一种他是很有“头脑”的孩子的感觉.可往往由于不听话吃了很多“亏”。上次他同桌告他的状,说他在全班很得意地讲:“我就不喜欢听郑老师的话。”在一般人看来,这是一个不听话的坏学生。为此我找他谈了好几次,他每次都很紧张而且极力更正说:“我只说了我喜欢和老师唱反调,绝对不指郑老师。”显然他对老师存在严重的逆反心理,看来心病还需心药治啊。请你就如何对待有逆反心理的学生这一问题,谈一谈自己的做法。
选项
答案
(1)培养和保护学生的探索精神,创造一种平等和谐的教学氛围,鼓励学生不要迷信老师,敢于探索,敢于创新。(2)实施“我能行”教育,珍视学生富有个性色彩的独特见解,为孩子表现自我、发挥创造性开拓广阔的天地,(3)教师能“善问”和“善待问”,对学生主动探索的精神给予积极的评价。(4)教会孩子正确的与人交往的方法.学会换位思考。
解析
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教师资格
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