根据下列材料，按要求完成任务。材料一《普通高中课程标准(实验)》的内容标准：根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。材料二“铁的重要化合物”内容属于高中化学必

admin2018-05-08 16

问题根据下列材料，按要求完成任务。
材料一《普通高中课程标准(实验)》的内容标准：根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。
材料二“铁的重要化合物”内容属于高中化学必修阶段的无机元素化合物的教学内容，必修化学课程中的无机元素化合物知识安排在《化学1》的“主题3常见无机物及其应用”中。普通高中课程标准使用教科书《化学1》的目录：
第一章  从实验学化学
第二章  化学物质及其变化
第三章  金属及其化合物
第一节  金属的化学性质
第二节  几种重要的金属化合物
第三节  用途广泛的金属材料
第四章  非金属及其化合物
材料三以下是某教师设计的教学活动：
【学生活动】阅读教材关于铁的氧化物的介绍，利用分类法归纳FeO、Fe₂O₃、Fe₃O₄的性质，并填写表格。
【学生实验1】氢氧化铁、氢氧化亚铁的制备与Fe³⁺离子检验(整合实验)。
【问题情景1】阅读课文，结合实验现象，思考与讨论：
1．利用KSCN溶液，可以根据什么现象检验溶液中Fe³⁺的存在?Fe²⁺离子遇到KSCN会产生相同的现象吗?
2．FeSO₄溶液滴加KSCN溶液一段时间后，再次观察溶液的颜色，出现了什么变化?该变化说明了什么?由此你可以得出什么结论? 、
3．Fe(OH)₂沉淀是什么颜色?为什么往FeSO₄溶液中滴加NaOH溶液后生成的沉淀会出现颜色变化?
【师生小结】略
【问题情景2】
1．从Fe²⁺被O₂氧化为Fe³⁺，体现了Fe²⁺的什么性质?除了O₂，还有哪些物质可以氧化Fe²⁺?
2．若要实现从Fe³⁺转为Fe²⁺的变化，需要加入什么物质?
【学生实验2】Fe²⁺与Fe³⁺的转化，按照教材第61页科学探究进行实验，观察与记录实验现象。
【问题情景3】结合实验探究的现象，思考与讨论：
1．Fe³⁺与铁粉充分反应后的产物是什么?如何证明?
2．回忆前面有关Fe²⁺的实验，为什么用Fe与稀硫酸制备FeSO₄溶液，并保持铁过量?
3．实验中如何判断Fe³⁺已充分反应?反应不充分对实验结果有何影响?
【师生小结】略
【问题情景3】学生课后思考与讨论
通过学习我们知道，Fe²⁺离子和Fe(OH)₂中+2价的铁均易被氧化。根据所学的知识，思考：利用FeSO₄溶液和NaOH溶液时，如何通过实验条件的控制，制备较纯净的Fe(OH)₂白色沉淀?
请根据上述材料，完成“铁的化合物”这一教学片段的有关任务：
请写出氢氧化铁、氢氧化亚铁的制备与检验Fe³⁺离子的实验步骤。

选项

答案实验步骤： ①取两支试管分别加入2 mLFeCl₃溶液，另取两支试管分别加入2 mL新制FeSO₄溶液(在大烧杯加入铁钉与稀硫酸反应得到，并保持Fe与H₂SO₄反应不断进行，放在公共药品台上，学生自行取用)。 ②先往两支FeSO₄溶液中分别滴加氢氧化钠溶液和KSCN溶液(动作要迅速)，观察与记录现象，再往两支FeCl₃溶液中分别滴加氢氧化钠溶液和KSCN溶液，观察与记录现象。

解析

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将如图旋律片段改写成一首欢快的圆舞曲。要求：(1)符合圆舞曲体裁特征，可增减音符(包括休止符)、改变节奏。(2)在改写后的乐谱上标注速度、力度标记。

我国的古代乐器埙是用()材质制作的吹奏乐器。

在《桑塔·露琪亚》一课中，教师在学生听了两遍歌曲后提出了一个问题，问学生歌曲中有几个声部在歌唱。这个问题的提出应该出现在()环节比较合适。

教师作为教学的()，是沟通学生与音乐的桥梁。

下列哪个速度术语适用于瓦格纳的《婚礼进行曲》?()

变形虫可吞噬整个细菌，这一事实说明细胞膜具有()。

如图甲为果蝇细胞中蛋白质合成示意图，请分析回答下列问题：(1)图甲中过程①名称是____，完全过程①需要的原料是：_。(2)核DNA与RNA在化学组成上的区别是前者含有_和___

下列关于二手个人住房贷款的说法，正确的是()。(2010年上半年)

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高温高压灭菌和低温保存生物活性蛋白是()在医疗工作中的应用

用透水性不良的土作为填料时，应控制其含水量在最佳含水量(　　)之内。

简述教师提高知识直观效果的措施。

在眼的结构中，感光辨色最敏锐的部位是()。

()被誉为“空气维生素”，有利于人体的身心健康。

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高温高压灭菌和低温保存生物活性蛋白是()在医疗工作中的应用

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