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  3. 【2016下】请根据下面素材，设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称、主题活动总目标、两个子活动。每个子活动包括：活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。 周一早晨户外活动，幼儿被园子里五颜六色的花吸引了。有的在指认花的颜色，红的、黄的、

【2016下】请根据下面素材，设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称、主题活动总目标、两个子活动。每个子活动包括：活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。 周一早晨户外活动，幼儿被园子里五颜六色的花吸引了。有的在指认花的颜色，红的、黄的、

admin2020-11-23  72
问题 【2016下】请根据下面素材，设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称、主题活动总目标、两个子活动。每个子活动包括：活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。
    周一早晨户外活动，幼儿被园子里五颜六色的花吸引了。有的在指认花的颜色，红的、黄的、白的、紫的；有的在数花瓣，三瓣的、五瓣的、六瓣的；有的在争论花的名称。他们发现有的花朵长得一样，但是颜色不一样；有的花朵有香味，有的花朵没有香味……户外活动的时间结束了，幼儿还一直很兴奋地谈论着……
选项
答案大班主题活动“美丽的花朵” 【活动总目标】 1.情感目标：欣赏不同类型花朵的美，产生热爱大自然、喜欢探究自然的情感。 2.技能目标：通过观察、探究、动手操作的方式来探究花朵的秘密。掌握花朵的绘画方法，能够为花朵涂色。 3.认知目标：感知常见花朵的外形特征，了解不同种类花朵的生长特点。 子活动一：大班科学领域活动“花儿的秘密” 一、活动目标 1.情感目标：萌发对不同类型花朵的探究欲望，喜欢探究大自然的秘密。 2.技能目标：交流探索常见花朵的特点并填写至记录表中，发展幼儿的动手操作、总结能力。 3.认知目标：知道常见花朵的名称，了解不同类型的花朵的形状、颜色和香味不同。 二、活动准备 1.物质准备：若干数量的玉兰花、桃花、迎春花、蝴蝶花，以及图片、花朵纪录片。 2.经验准备：对常见花朵有简单的认识。 三、活动过程 (一)导入部分 情境导入：教师在活动室内提前布置好各种类型的花朵图片，在音乐声中引导幼儿进入活动室，引出活动的主题。 (二)展开部分 1.观察认识常见的花儿，感受不同类型花儿的特点。 (1)观看“花朵记录片”，了解各类花朵的特点。 ①迎春花：黄色的，花朵像喇叭，是春天最早开的花；它向人们报告春天到来了，所以它叫“迎春花”。 ②桃花：粉红色的，先开花再长叶，有花蕾和花瓣。 ③玉兰花：有白色的、紫色的，先开花再长叶，花朵很大，它是上海的市花。 ④蝴蝶花：颜色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。 (2)请幼儿交流讨论，说说自己喜欢的花朵及其原因。 2.教师发放花朵，幼儿动手操作，探索花儿的秘密。 (1)教师将幼儿两人分为一组，给幼儿分发提前准备好的花朵和记录表格。向幼儿提出要求：观察每一种花有几个花瓣，哪种花有香味，哪一种没有。 (2)幼儿合作观察花朵并记录观察结果，教师巡回指导。 (3)幼儿分享观察结果，教师总结。 3.教师和幼儿玩“花儿找家”游戏。 根据师幼总结的不同类型的花朵特点，教师组织幼儿参与花儿与花儿特点的配对游戏，请幼儿帮助每一种花儿找到自己的家。 (三)结束部分 教师与幼儿共同演唱歌曲《花儿多么美》，在歌曲中结束本次活动。 四、活动延伸 将幼儿带到美工区，尝试制作花朵的标本。 子活动二：大班艺术领域绘画活动“美丽的花" 一、活动目标 1.情感目标：体验参与绘画活动的乐趣，萌发对自然的喜爱之情。 2.技能目标：能够动手画出自己喜欢的花朵，做到完整地调色和涂色。 3.认知目标：了解自己喜欢花朵的外形特点，知道基础的调色方法。 二、活动准备 1.物质准备：足够数量的绘画纸张、水彩、调色板。 2.经验准备：认识生活中常见的花。 三、活动过程 (一)导入活动 游戏导入：通过“猜猜我是谁”小游戏，引导幼儿回顾各类花朵特点。教师讲述花朵特征，调动幼儿已有经验，引导幼儿猜测花朵名称。 (二)展开活动 1.教师出示各类花朵图片，幼儿观察。 (1)教师出示花朵图片，引导幼儿观察各类花朵的特点。 (2)教师通过提问启发幼儿，幼儿表达各类花朵的形状、颜色等的不同。 2.教师提问，引导幼儿确定绘画的主题。 (1)教师引导幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。 (2)请幼儿说出自己喜欢花朵的外形特点及颜色，帮助幼儿确定绘画的主题。 3.教师发放绘画材料，幼儿动手作画。 (1)教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩的使用方法，并告诉幼儿使用绘画材料的注意事项。 (2)幼儿尝试调色，动手作画，教师巡回指导。 (三)结束活动 幼儿展示自己的绘画作品，教师鼓励幼儿在集体面前表达自己的绘画想法，并对幼儿的表现做出积极的评价。 四、活动延伸 将幼儿带到主题墙的展示区，帮助幼儿把自己的画装饰在主题墙上。
解析
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