根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为( )。

admin2017-05-21 34

问题根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为( )。

选项 A、上位学习
B、概念学习
C、下位学习
D、并列结合学习

答案A,C,D

解析根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或新命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。上位学习叉称总括学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。并列结合学习是在新命题与认知结构中特有的命题，既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。故本题应选ACD。

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县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置实施义务教育的学校是()。

从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的()。

下列不属于新课程结构特点的是()。

影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()。

学校及其他教育机构在不影响教育活动的前提下，应该积极参与当地社会公益活动。()

不属于眼折光系统的结构是()

张某、李某因共同抢劫被抓获。张某下列哪一陈述属于证人证言?()

关于工程咨询的特点，叙述不正确的是()。

在组织计划实施阶段，咨询工程师的主要工作程序不包括()。

竣工阶段政府建设工程质量监督的主要内容为()。

(　　)是“预防为主”的具体体现。

下列各项中，不属于应付管理模块对采购发票具有的功能是()。

“记事本”中保存的文件，系统默认的文件扩展名是()。

——Canyoucomeandplaybasketballwithus?——______.

A、Upset．B、Dissatisfied．C、Happy．D、Enjoyable．B根据MyhusbandandIhavekeptwaitingfornearlyanhourforourmeal．可知，女士对他们服务不

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( )是“预防为主”的具体体现。

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(　　)是“预防为主”的具体体现。