案例：有个教师在教学《诚实守信》的内容时是这样导入的：“当你的生命受到致命威胁，你必须放弃金钱、美貌、信用三样中的两样，才能保全生命，请问你只选择保留哪一样?理由是什么?” 学生1：我选择金钱，有钱才好。学生2：我也要钱，没钱怎么活啊?

admin2017-05-18 83

问题案例：有个教师在教学《诚实守信》的内容时是这样导入的：“当你的生命受到致命威胁，你必须放弃金钱、美貌、信用三样中的两样，才能保全生命，请问你只选择保留哪一样?理由是什么?”
学生1：我选择金钱，有钱才好。
学生2：我也要钱，没钱怎么活啊?
学生3：美貌也蛮好，丑八怪一个谁愿意呐。
学生4：(问)老师您选择什么?上次答应让我们去郊游还算数吗?(老师显得有些尴尬)
分析：教师在教学情境的设置上存在着什么问题?

选项

答案从此教学案例中我们可以看出，教师在创设情景时，所选择的内容不太恰当，脱离学生的现实生活．学生不能进行很好的学习。因此，在授课过程中，情境的创设要符合学生特点，以学生的现实生活为基础，使学生能够更好地参与到活动中来，更好地进行学习。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/erRv777K

本试题收录于：思想政治学科知识与教学能力题库教师资格分类

思想政治学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

思想政治学科知识与教学能力

教师资格

清水断崖位于中国台湾省东部海岸，依山傍海，崖岸壁立，为台湾八大名胜之一。读图，回答下列问题。监测清水断崖海岸发展动态，主要使用的现代地理信息技术是()。

右图反映单位体积空气所能容纳的最大水汽量与气温的关系。完成下列问题。根据右图，气温在10℃时，1m3空气所能容纳的最大水汽量为10g，若要使最大水汽量上升到40g，气温应达到()。

读下图，完成下列问题。A地的气候特点是()。

下表是我国四个城市气候要素统计资料，据此完成问题。成都1月平均气温高于武汉，最主要的影响因素是()。

麦金德将“心脏地带”与东欧的地缘政治意义归纳为三句名言：谁控制了东欧，就统治了心脏地带：谁控制了心脏地带，谁就统治了世界岛：谁控制了世界岛，谁就统治了世界。这里的世界岛指的是()。

下表为我国第五次、第六次人口普查部分数据统计，回答问题。从2000年至2010年，关于我国人口变化特征的叙述．正确的是()。

近年来，我国高铁建设快速发展，下图为我国某省会城市“米”字形高铁雏形图，读图完成问题。图中M城市是()、

A、金钱草B、滑石C、茯苓D、茵陈E、木通为治湿热黄疸之要药的是

在设计合同中，发包人的责任包括(　　)等。

汉译英：“卸货港;集装箱”，正确的翻译为(　)。

目前我国股份有限公司资本确定采取()原则。

下列描述中，哪一项不是代订合同所具有的法律特征?()

教育部关于公布《高等学校信息公开事项清单》的通知教办函[2014]23号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教

关于照明用品，下列说法错误的是()。

思想政治学科知识与教学能力

教师资格

清水断崖位于中国台湾省东部海岸，依山傍海，崖岸壁立，为台湾八大名胜之一。读图，回答下列问题。监测清水断崖海岸发展动态，主要使用的现代地理信息技术是()。

右图反映单位体积空气所能容纳的最大水汽量与气温的关系。完成下列问题。根据右图，气温在10℃时，1m3空气所能容纳的最大水汽量为10g，若要使最大水汽量上升到40g，气温应达到()。

读下图，完成下列问题。A地的气候特点是()。

下表是我国四个城市气候要素统计资料，据此完成问题。成都1月平均气温高于武汉，最主要的影响因素是()。

麦金德将“心脏地带”与东欧的地缘政治意义归纳为三句名言：谁控制了东欧，就统治了心脏地带：谁控制了心脏地带，谁就统治了世界岛：谁控制了世界岛，谁就统治了世界。这里的世界岛指的是()。

下表为我国第五次、第六次人口普查部分数据统计，回答问题。从2000年至2010年，关于我国人口变化特征的叙述．正确的是()。

近年来，我国高铁建设快速发展，下图为我国某省会城市“米”字形高铁雏形图，读图完成问题。图中M城市是()、

A、金钱草B、滑石C、茯苓D、茵陈E、木通为治湿热黄疸之要药的是

在设计合同中，发包人的责任包括( )等。

汉译英：“卸货港;集装箱”，正确的翻译为( )。

目前我国股份有限公司资本确定采取()原则。

下列描述中，哪一项不是代订合同所具有的法律特征?()

教育部关于公布《高等学校信息公开事项清单》的通知教办函[2014]23号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教

关于照明用品，下列说法错误的是()。

在设计合同中，发包人的责任包括(　　)等。

汉译英：“卸货港;集装箱”，正确的翻译为(　)。