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案例:有个教师在教学《诚实守信》的内容时是这样导入的:“当你的生命受到致命威胁,你必须放弃金钱、美貌、信用三样中的两样,才能保全生命,请问你只选择保留哪一样?理由是什么?” 学生1:我选择金钱,有钱才好。 学生2:我也要钱,没钱怎么活啊?
案例:有个教师在教学《诚实守信》的内容时是这样导入的:“当你的生命受到致命威胁,你必须放弃金钱、美貌、信用三样中的两样,才能保全生命,请问你只选择保留哪一样?理由是什么?” 学生1:我选择金钱,有钱才好。 学生2:我也要钱,没钱怎么活啊?
admin
2017-05-18
62
问题
案例:有个教师在教学《诚实守信》的内容时是这样导入的:“当你的生命受到致命威胁,你必须放弃金钱、美貌、信用三样中的两样,才能保全生命,请问你只选择保留哪一样?理由是什么?”
学生1:我选择金钱,有钱才好。
学生2:我也要钱,没钱怎么活啊?
学生3:美貌也蛮好,丑八怪一个谁愿意呐。
学生4:(问)老师您选择什么?上次答应让我们去郊游还算数吗?(老师显得有些尴尬)
分析:教师在教学情境的设置上存在着什么问题?
选项
答案
从此教学案例中我们可以看出,教师在创设情景时,所选择的内容不太恰当,脱离学生的现实生活.学生不能进行很好的学习。 因此,在授课过程中,情境的创设要符合学生特点,以学生的现实生活为基础,使学生能够更好地参与到活动中来,更好地进行学习。
解析
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思想政治学科知识与教学能力题库教师资格分类
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思想政治学科知识与教学能力
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