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(2018年济南市中区)从教育心理学角度简要回答,如何认识学生的个别差异及其对教育的意义。
(2018年济南市中区)从教育心理学角度简要回答,如何认识学生的个别差异及其对教育的意义。
admin
2023-02-01
41
问题
(2018年济南市中区)从教育心理学角度简要回答,如何认识学生的个别差异及其对教育的意义。
选项
答案
个别差异是指个人在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而又不同于他人的心理、生理特点。学生的个别差异主要有认知方式差异、智力差异和性格差异。 (1)学生认知方式差异的教育意义。教师必须根据学生认知差异的特点与作用,不断改革教学,做到因材施教。教师要做到因材施教,首先,应该创设适应学生认知差异的教学组织形式;其次,采用适应认知差异的教学方式,努力使教学方式个别化;最后,运用适应认知差异的教学手段。 (2)学生智力差异的教育意义。教师在教学中可以根据学生的不同特点,分别提出不同的要求。教师不应歧视在某些能力方面有缺陷的学生,要树立一种观念,即任何儿童都有可能发展某种活动所需要的能力,要鼓励他们树立信心,扬长避短,同时采取适当的方法使学生长善救失,人尽其才。教师要善于发现和培养有特殊兴趣和才能的学生,对于有某方面特长的学生。应给予其机会,通过组织各种课外活动来促进他们特长的进一步发展。 (3)学生性格差异的教育意义。为了促进学生的全面发展,教师首先要熟知每一个学生的性格特点,并在此基础上因材施教,利用学生性格特征中的积极因素提高其学习效果。同时,为了帮助学生培养和形成稳定而一致的性格特征,学校教育应更重视情感因素的作用,使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。
解析
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