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  3. （2018年济南市中区）从教育心理学角度简要回答，如何认识学生的个别差异及其对教育的意义。

（2018年济南市中区）从教育心理学角度简要回答，如何认识学生的个别差异及其对教育的意义。

admin2023-02-01  29
问题 （2018年济南市中区）从教育心理学角度简要回答，如何认识学生的个别差异及其对教育的意义。
选项
答案个别差异是指个人在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而又不同于他人的心理、生理特点。学生的个别差异主要有认知方式差异、智力差异和性格差异。 （1）学生认知方式差异的教育意义。教师必须根据学生认知差异的特点与作用，不断改革教学，做到因材施教。教师要做到因材施教，首先，应该创设适应学生认知差异的教学组织形式；其次，采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化；最后，运用适应认知差异的教学手段。 （2）学生智力差异的教育意义。教师在教学中可以根据学生的不同特点，分别提出不同的要求。教师不应歧视在某些能力方面有缺陷的学生，要树立一种观念，即任何儿童都有可能发展某种活动所需要的能力，要鼓励他们树立信心，扬长避短，同时采取适当的方法使学生长善救失，人尽其才。教师要善于发现和培养有特殊兴趣和才能的学生，对于有某方面特长的学生。应给予其机会，通过组织各种课外活动来促进他们特长的进一步发展。 （3）学生性格差异的教育意义。为了促进学生的全面发展，教师首先要熟知每一个学生的性格特点，并在此基础上因材施教，利用学生性格特征中的积极因素提高其学习效果。同时，为了帮助学生培养和形成稳定而一致的性格特征，学校教育应更重视情感因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。
解析
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