规定德国“教育的权力应归属于各邦，各邦必须建立为全体人民而设的共同学校系统，提供8年强迫的初等教育，作为中间学校和中等学校的基础，并对18岁以下未进中等学校和职业学校的青少年实施强迫业余继续教育”“所有学校均需按照德意志民族性的精神即各民族和解的精神努力进

admin2021-04-14 76

问题规定德国“教育的权力应归属于各邦，各邦必须建立为全体人民而设的共同学校系统，提供8年强迫的初等教育，作为中间学校和中等学校的基础，并对18岁以下未进中等学校和职业学校的青少年实施强迫业余继续教育”“所有学校均需按照德意志民族性的精神即各民族和解的精神努力进行道德、公民意识、个人技能和职业技能方面的教育”的法案是

选项 A、《魏玛宪法》
B、《基础学校法》
C、《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》
D、《联邦共和国各州之间统一学校制度的修正协定》

答案A

解析本题考查的是德意志帝国与魏玛共和国时期的教育。魏玛共和国是在第一次世界大战德国战败、内外交困的情况下仓促建立的，左翼、右翼、极端民族主义，反犹势力反复争权，导致了魏玛共和国政局的动荡和混乱。魏玛共和国的根本大法《魏玛宪法》也反映了这一状况。一方面《魏玛宪法》规定：“艺术、科学及这方面的教育享有自由，国家予以保护并关心起培育”(保证了教育与学术的自由)；“全部教育事业处于国家的监督之下，国家可让乡镇参与监督”“教育的权力应属于各邦，各邦必须建立为全体人民而设的共同学校系统，提供8年强迫的初等教育，作为中间学校和中等学校的基础，并对18岁以下未进中等学校和职业学校的青少年实施强迫业余继续教育”“各校招收学生，应根据其能力和志向而定，不得因其父母的经济和社会地位或宗教信仰的派别而有所歧视，对进入中等和高等学校的贫困家庭儿童应提供奖学金等”上述规定确定了德国义务教育的基本结构，废除了德国的双轨制，在法律上完善了德国教育的世俗化和现代化。同时，《魏玛宪法》还规定，“所有学校须按照德意志民族性的精神及各民族和解的精神努力进行道德、公民意识、个人技能和职业技能方面的教育”“公立学校在教学过程中，应注意避免伤害持不同见解者的感情”。因此，答案是A。

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教育心理学的初创时期是在()。

古罗马帝国建立后，教育的专制性明显加强，以下几项不能反映这一特点的是()

吉尔福特认为智力可以区分为三个维度，即内容、操作和产品。其中()是指智力活动的过程。

以下几项中，对康有为的学制系统表述不正确的一项是()

“教育作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。前者指明目的，后者指明途径、手段”。其中，实践哲学指

主张“评价的重点是从课程的预期结果转向课程的实际效果，强调评价者不应当受到预期课程目标的影响，而应当注意搜集有关课程实际结果的各种信息，无论这些结果是否在预期的目标之中”的评价模式是

夏代在王都设立的最典型的教育场所为()，堪称是一种武备学校。

罗马帝国时期中等教育重视()

以下学习规律不是巴甫洛夫提出的是()

简述一个好的选题应该具备的特点。

HarvardprofessorHarveyMansfieldstirredupcontroversyrecentlybycriticizingtheviolentgradeinflationathisinstitution

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简述教学的基本任务。

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在数据库设计中，将E-R图转换成关系数据模型的过程属于

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