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试述教育研究归纳分析中求同求异并用法的定义、模式和特点。
试述教育研究归纳分析中求同求异并用法的定义、模式和特点。
admin
2015-10-19
111
问题
试述教育研究归纳分析中求同求异并用法的定义、模式和特点。
选项
答案
(1)求同求异并用法是指被研究现象(a)在几个正面场合出现时,在先行情况中都有一个共同情况(A),而在几个反面场合(a)不出现时,在先行的情况中都没有这个共同情况(A),这样就可能确定这个共同情况(A)可能是被研究现象(a)的原因。 (2)其模式是: 场合 先行情况 被研究现象 正面场合 1 A.B.C a 2 A.D.E a 3 A.F.G a 反面场合 1 一B.M.N一 2 一C.Q.R一 3 一C.Q.P一 所以,A可能是a的原因。 (3)求同求异并用法的特点是既求同又求异,其结论比较可靠。
解析
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教育科学研究方法题库教育类分类
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教育科学研究方法
教育类
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