首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
材料: 高中地理教师李老师在“三圈环流”内容的教学中,设计了“绘制全球气压带、风带分布示意图”的测验题。有的学生不能绘出示意图,有的学生绘出的示意图缺少极地高气压带,有的风带与气压带宽度一样,有的没有标出风向,而有的示意图准确无误、美观工整。李老师
材料: 高中地理教师李老师在“三圈环流”内容的教学中,设计了“绘制全球气压带、风带分布示意图”的测验题。有的学生不能绘出示意图,有的学生绘出的示意图缺少极地高气压带,有的风带与气压带宽度一样,有的没有标出风向,而有的示意图准确无误、美观工整。李老师
admin
2019-07-09
34
问题
材料:
高中地理教师李老师在“三圈环流”内容的教学中,设计了“绘制全球气压带、风带分布示意图”的测验题。有的学生不能绘出示意图,有的学生绘出的示意图缺少极地高气压带,有的风带与气压带宽度一样,有的没有标出风向,而有的示意图准确无误、美观工整。李老师通过学生绘制示意图的准确程度,了解到学生对气压带、风带分布规律这一知识点的理解水平;通过示意图的准确程度推断出学生的地理学习态度;而后用谈话法,让学生说出自己解答这道题的思维过程、绘制示意图的步骤,从中了解学生对绘制地理图表的方法、步骤、原则的掌握情况,并进行评价和指导。
问题:
什么是谈话法,运用谈话法时要注意的问题有哪些?
选项
答案
谈话法是指评价者通过与学生面对面的口头问答获取评价信息,评价学生地理学习现实状态的方法。 其适用于学生的学习态度、兴趣、习惯、价值观等个性评价资料的收集。 运用谈话法时应注意: ①要有明确的谈话计划。计划的基本内容包括拟定谈话的问题,准备谈话的措辞,规定谈话的方式等。 ②按预定计划进行,不随意更改谈话计划。 ③要建立融洽的谈话氛围。 ④准确而迅速地记录。记录时要保持谈话对象回答的原意,同时应注意记录方法,不能因忙于记录而影响谈话过程。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/fADv777K
本试题收录于:
地理学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
地理学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
案例:以下是某老师针对某版高一年级化学教材“化学能转化为电能”的教学过程设计。【课前准备】用两个西红柿,铜锌两极等制作一个水果电池【课堂引入】你曾亲身体验趣味实验的神奇吗?你有积极参与趣味实验的兴趣吗?那么请你来亲身体验吧。(备注:实验内容为学生用舌
茫茫黑夜中,航标灯为航海员指明了方向。航标灯的电源必须长效、稳定。我国科技工作者研制出铝合金、Pt-Fe合金网为电极材料的海水电池。在这种电池中()。①铝合金是阳极;②铝合金是负极;③海水是电解质溶液;④铝合金电极发生氧化还原反应。
化学与社会生活密切相关,下列说法正确的是()。
在普通高中化学课程标准中,“知道元素、核素的涵义”内容标准对应的课程模块是()。
化学教材编写时,在介绍水污染、矿物分布、温室效应、化学能的利用等知识时,在相关章节设立讨论和调查研究等课题,设置开展活动的课时,这体现了化学教材编写时()。
认知过程是个体认知活动信息加工的过程,认知心理学将认知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。下列不是认知操作的是()。
阅读下列三个材料,按要求完成任务。材料一普通高中化学课程标准【内容标准】通过实验认识化学反应的速率和化学反应的限度,了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。【活动建议】实验探究:温度、催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响。设计实验:证明某些化学
材料:支架式教学是一种教学模式,源自于苏联心理学家维果茨基的“最近发展区”理论。支架式教学模式基于学生的最近发展区提供个性化的学习支持,在支架式教学中教师提供支架和支持以帮助学生主动发展,这些支架利用学生已有的知识来内化新的知识。根据欧共体“远距离教育与训
2011年11月28日至12月9日,联合国气候变化大会在南非东部海滨城市德班召开,大会重点关注了二氧化碳排放。完成以下题。据下表分析,德班的气候类型是()。
下表摘自联合国于2000年发布的预测报告,它反映了2001—2050年世界的移民趋势。
随机试题
A.水脏B.娇脏C.刚脏D.孤府肾为
将定性论证法和定量论证法这两类方法结合使用所产生的一种论证的方法是()
小型X线机的供电电源多数是
流行性出血热早期休克的原因是
姜某有一处房屋,当他得知有一座工厂将要在附近建设,且工厂的噪音将会很大,姜某于是将房屋卖给想得到一处环境安静的房屋的张某,姜某的行为违背了民法的哪一原则?()
夹套管的形式有()。
生产延迟又称为()。
以强迫接受的方式卖花、卖唱、开车门、拎包等行为属于()。
“受到损害的一方有时只能得到少于他实际损害的补偿。这儿有一个一般性的排除原则,即‘间接损害’原则。它的意思是,对所有的损失都进行补偿是不公平的也是不可行的,虽然这些损害可能产生于违反合同。”解释在合同法上什么样的后果会得到补偿。
Avoideggs.Drink8glassesofwateraday.Eatingcarbswill(1).Nutritionaladvicesuchasthishasbeentoutedforyearsbu
最新回复
(
0
)