材料: 某中学学生绝大部分为独生子女,娇惯成性,组织纪律性差。某周三下午,在综合实践课期间,学生朴某在课堂上大声说话,无理取闹,任课教师王老师对其进行制止时,朴某又与老师蛮缠,下课后王老师将朴某叫到自己所住宿舍内进行批评(只有两人在场),朴某不服,与其争辩

admin2019-01-16  32

问题 材料:
某中学学生绝大部分为独生子女,娇惯成性,组织纪律性差。某周三下午,在综合实践课期间,学生朴某在课堂上大声说话,无理取闹,任课教师王老师对其进行制止时,朴某又与老师蛮缠,下课后王老师将朴某叫到自己所住宿舍内进行批评(只有两人在场),朴某不服,与其争辩,王老师便给了朴某两记耳光,并说要与其玩命,以此表示自己将朴某“管好”的决心,直至下午5点50分才放朴某回去,致使朴某第七节英语课(上课时间为5:30)没赶上。
问题:
该案例给了我们什么启示?我们应该如何预防这种现象的出现?

选项

答案从这一案例,我们可以看出:首先.教师要懂法守法,尤其要了解《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国教育法》等基本的教育法律法规,增强教育管理和组织协调能力,学会做学生的思想工作,用法律法规来约束自己的行为,并将此作为保障自己合法权利的手段;同时,应该保障受教育者的合法权利不受侵犯。其次,学校应有计划地组织家长会,定期家访,一来增加沟通,让家长理解教师工作的性质、内容、难度,二来可以对家长进行家庭教育方法的辅导,使他们掌握教育方法、配合学校纠正孩子的不良行为习惯。最后,还要加大宣传力度,以灵活的形式宣传教育的政策、法规,让全社会真正把教育工作重视起来,形成学校、家庭、社会三方面的教育合力,对孩子实施有效的教育,促进孩子健康、和谐发展。

解析
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