在语文课上，学生学习一篇新课文之前，教师介绍课文的作者生平和写作时代背景，实际上，这样的介绍材料便是奥苏贝尔所说的“先行组织者”。( )

admin2020-11-21 71

问题在语文课上，学生学习一篇新课文之前，教师介绍课文的作者生平和写作时代背景，实际上，这样的介绍材料便是奥苏贝尔所说的“先行组织者”。( )

选项 A、正确
B、错误

答案A

解析奥苏贝尔提出的“先行组织者”，即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。先行组织者的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并与认知结构中的原有观念及新的学习任务相关联。它可以在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学生能更有效地同化、理解新学习的内容。题干所述为“先行组织者”运用的教学实例。

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基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标，它们是()

将道德发展划分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平的教育心理学家是()

意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立起非人为的和实质性的联系。()

根据无意注意规律，在教学过程中，教师要成为发挥无意注意积极作用的组织者，避免它的消极因素起作用。下列做法错误的是()

“孟母三迁”体现了()对人的影响。

根据《基础教育课程改革纲要(试行)》，教材编写、教学、评估和考试命题的依据是()

依据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。()

教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等，这种行为所体现的教学目标属于()

能力是直接影响人的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。()

讲授法是教学的一种主要方法，运用其他方法，都需要配合适当的讲授。一般认为，教师的讲解质量决定学生学习的质量，教师讲授与分析对提高学生学习效率有重要意义。()

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A．酚妥拉明试验B．螺内酯(安体舒通)试验C．地塞米松抑制试验D．肾动脉造影E．OGTT试验患者男性，30岁，发作性血压增高，发作时血压达200／1．20mmHg，伴头痛，面色苍白，出汗，心动过速，持续半个小时，

在层流条件下的剪切应力S与剪切速度D成正比的液体为()

基本分析的重点是(　　)。

资产配置的动态调整策略中，买入并持有策略属于消极型长期再平衡策略。()

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阅读材料，根据要求完成教学设计。材料：图8是初中物理某教科书“质量”一节中的想想做做。任务：基于该实验，设计一个包含师生交流的教学片段。

一个底面面积为20cm2的圆柱形容器里装有一定量的水，一根底面面积为10cm2的圆柱形铁棒浸没在水中。取出铁棒后，水面下降了5cm。请问铁棒的长度是多少？()

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