2. 公务员
  3. “面积和面积单位”是人教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》三年级下册第六单元的部分教学内容，请分析这部分教材内容(如下)，并写出本节课的教学目标和教学重难点．

“面积和面积单位”是人教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》三年级下册第六单元的部分教学内容，请分析这部分教材内容(如下)，并写出本节课的教学目标和教学重难点．

admin2015-12-09  74
问题 “面积和面积单位”是人教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》三年级下册第六单元的部分教学内容，请分析这部分教材内容(如下)，并写出本节课的教学目标和教学重难点．
选项
答案(1)教材简析：“面积和面积单位”属于空间与图形领域，是人教版小学三年级数学下册第六单元“面积”的教学内容．这一单元主要包括：“面积和面积单位”“长方形、正方形面积的计算”“面积单位间的进率”“公顷、平方千米”四部分．作为该单元的第一课时，“面积和面积单位”是在学生初步掌握长度和长度单位、长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行教学的，在空间形式上经历了“从线到面”的飞跃，是从一维空间向二维空间转化的开始，更是后面学习面积计算的基础，是小学阶段几何教学的基础知识． 面积概念是本单元的一个重要起始概念．为了帮助学生建立面积的概念，教材非常重视展现面积概念的形成过程、注重常用面积单位表象的形成、注重在直观操作及形式多样的活动中进行体验，进而形成表象．从教材内容的整体安排看，其顺序是先认识面积，包括物体表面的大小和封闭图形的大小，再归纳面积的概念．认识常用的面积单位，包含统一面积单位的必要性，理解用边长是“1”的正方形做面积单位的原因及认识常用的面积单位． (2)教学目标： ①知识与技能：A．认识常用的面积单位，包括平方厘米、平方分米和平方米．在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象； B．培养观察、操作、概括能力． ②过程与方法：A．通过指一指、摸一摸、比一比等活动，理解面积的意义； B．在解决问题的过程中，体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则． ③情感态度与价值观：体验数学来源于生活并服务于生活的理念． (3)教学重难、点： 教学重点：使学生理解面积的意义，掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象． 教学难点：使学生建立面积的概念，建立面积单位的表象，在操作中体会引讲统一面积单位的必要性．
解析
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