2. 专升本
  3. 阅读下面这篇文章，完成以下问题。 聪明人和傻子和奴才 鲁迅 奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样。有一日，他遇到一个聪明人。 “先生!”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。“你知道的。我所过的简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，这一餐又

阅读下面这篇文章，完成以下问题。 聪明人和傻子和奴才 鲁迅 奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样。有一日，他遇到一个聪明人。 “先生!”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。“你知道的。我所过的简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，这一餐又

admin2022-12-07  57
问题 阅读下面这篇文章，完成以下问题。
聪明人和傻子和奴才
鲁迅
奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样。有一日，他遇到一个聪明人。
“先生!”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。“你知道的。我所过的简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高梁皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小碗……”
“这实在令人同情。”聪明人也惨然说。
“可不是么!”他高兴了。“可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇。半夜要煨银耳，侍候主人耍钱；头钱从来没分，有时还挨皮鞭……。”
“唉唉……”聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪。
“先生!我这样是敷衍不下去的。我总得另外想法子。可是什么法子呢?……”
“我想，你总会好起来……”
“是么?但愿如此。可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰安，已经舒坦得不少了。可见天理没有灭绝……”
但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。
“先生!”他流着眼泪说，“你知道的。我住的简直比猪窠还不如。主人并不将我当人；他对他的叭儿狗还要好到几万倍……”
“混帐!”那人大叫起来，使他吃惊了。那人是一个傻子。
“先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗……。”
“你不会要你的主人开一个窗的么?”
“这怎么行?……”
“那么，你带我去看去!”
傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。
“先生!你干什么?”他大惊地说。
“我给你打开一个窗洞来。”
“这不行!主人要骂的!”
“管他呢!”他仍然砸。
“人来呀!强盗在毁咱们的屋子了!快来呀!迟一点可要打出窟窿来了!……”他哭嚷着，在地上团团地打滚。
一群奴才都出来了，将傻子赶走。
听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。
“有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。”他恭敬而得胜地说。
“你不错。”主人这样夸奖他。
这一天就来了许多慰问的人，聪明人也在内。
“先生。这回因为我有功，主人夸奖了我了。你先前说我总会好起来，实在是有先见之明……。”他大有希望似的高兴地说。
“可不是么……”聪明人也代为高兴似的回答他。
一九二五年十二月二十六日
(选自鲁迅《野草》)
本文形象塑造的主要方法有哪些?请作简要分析。
选项
答案1．本文塑造形象使用了语言描写的手法。奴才絮絮叨叨的语言体现出他期期艾艾，怨天尤人却又麻木不仁，不思反抗，对于生活现状不满却又不敢进行改变的性格特征；聪明人以“唉唉……”“你总会好起来的”“可不是么”寥寥几语坐实了他的伪君子形象；而傻子多以短句为主，反映出他的嫉恶如仇但又鲁莽不知工巧的性格。 2．本文塑造形象还使用了神态描写的手法。如“他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来”，又如“惨然”等，奴才的一幅可怜相便活灵活现展现在读者面前了。 3．本文塑造形象还使用了对比的手法。奴才给聪明人诉苦，开始是“悲哀”，博得聪明人的“同情”后于是就“高兴”起来。再如奴才对待傻子的态度，先前是一味诉苦，等到傻子要砸墙开窗，却又极力维护原来旧秩序。奴才表面不满现实而内心却又极力维护这个旧世界的矛盾、懦弱的心理就昭然若揭了。 解析：形象塑造的手法多种多样，从不同的角度可以有不同的表述。总体上可以分为正面描写、侧面描写两种，而正面描写又分为语言、行动、心理、神态、肖像、细节等描写方法。回答本题要立足文本，明确指出手法，然后结合具体句子分析其艺术效果。
解析 形象塑造的手法多种多样，从不同的角度可以有不同的表述。总体上可以分为正面描写、侧面描写两种，而正面描写又分为语言、行动、心理、神态、肖像、细节等描写方法。回答本题要立足文本，明确指出手法，然后结合具体句子分析其艺术效果。
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