材料：　小一班李老师给幼儿讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事时，幼儿都非常专注地倾听。第二天李老师在表演区新投放了小蝌蚪、鸭子、鱼、青蛙等头饰，不一会儿就吸引了9名幼儿进入该区，原本不大的表演区一下拥挤了起来，就连平时很少主动选择表演区的小童，这次也抢着进表演区

admin2022-01-25 17

问题材料：
　小一班李老师给幼儿讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事时，幼儿都非常专注地倾听。第二天李老师在表演区新投放了小蝌蚪、鸭子、鱼、青蛙等头饰，不一会儿就吸引了9名幼儿进入该区，原本不大的表演区一下拥挤了起来，就连平时很少主动选择表演区的小童，这次也抢着进表演区。小童拿了小鱼头饰之后却东走走西走走，左瞧瞧右看看，另有3名幼儿为了争抢小青蛙头饰互不相让，李老师在一旁观察了一会儿，便走过去问道：“你们怎么还不开始表演呀?”有的幼儿说：“老师，我没有头饰。”李老师指着头饰说：“瞧，小蝌蚪、小鸭子们都在等着你们呢!”小童戴着小鱼头饰跑过来大声说：“老师，我不知道怎么表演。”此时李老师戴着小蝌蚪头饰微笑地说：“我们一起来玩吧!”
　问题：
游戏中教师观察的主要内容和方法是什么?

选项

答案游戏观察的主要内容包括以下几点。　①游戏与环境。　主要观察游戏中的场地、游戏材料的投放和游戏时间的保证。　②游戏中的幼儿。　主要观察幼儿游戏中的行为和幼儿游戏的水平。游戏中的行为主要是幼儿身心发展情况，如幼儿对游戏的专注程度、兴趣等。游戏水平主要包括社交水平及规则意识。　③游戏与课程。　主要观察游戏中有些什么主题，这些主题的情节内容的进展情况与现行教学之间的关系；新主题是怎样产生和发展的。　④游戏中的教师。　教师何时介入幼儿游戏会增强幼儿的兴趣并提升幼儿的游戏经验，何时介入游戏会干扰幼儿游戏并影响幼儿游戏的进展，这取决于该教师对幼儿游戏的观察与思考。　观察包括以下三个方法。　①扫描观察法。　这种方法也叫时段定人法，指观察者在相等的时间段里对观察对象依次轮流进行观察，适合于粗线条地了解全班幼儿的游戏情况。　②定点观察法。　这种方法也叫定点不定人法，指观察固定在游戏中的某一区域定点进行观察，适合于了解某主题或某区域幼儿的游戏情况。　③追踪观察法。　此方法也叫定人法，指观察者根据需要确定l～2个幼儿作为观察对象，观察他们在游戏活动中的各种情况，固定人而不固定地点，适合于观察、了解个别幼儿在游戏中的发展水平。

解析

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