美国心理学家奥苏贝尔关于成就动机的分类中，属于内部动机的是( )。

admin2019-04-13 25

问题美国心理学家奥苏贝尔关于成就动机的分类中，属于内部动机的是( )。

选项 A、自我提高内驱力
B、认知内驱力
C、附属内驱力
D、以上三项都不是

答案B

解析奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机，应包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三种。在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身(为了获得知识)，是一种重要的和稳定的动机。由于需要的满足(知识的获得)是由学习本身提供的，因而也称为内部动机。自我提高内驱力，是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是一种外部动机。附属内驱力，是指为了获得长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。它也是一种外部动机。因此，正确答案为B。

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影响识记的因素有()。

影响学生发展的因素是()。

“从我的门下出去，我承认，他既不是文官，也不是武人，也不是僧侣；他首先是人，一个人应该怎样做人，他就知道怎样做人，他在紧急关头，而且不论对谁，都能尽到做人的本分。”这段话出自()。

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童处于具体的运算阶段，他的思维属于具体性运算。()

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