2. 考研
  3. 一项对30名年龄在3岁的独生孩子与30名同龄非独生的第一胎孩子的研究发现，这两组孩子日常行为能力非常相似，这种日常形为能力包括语言能力、对外界的反应能力，以及和同龄人、他们的家长及其他大人相处的能力等。因此，独生孩子与非独生孩子的社会能力发展几乎一致。

一项对30名年龄在3岁的独生孩子与30名同龄非独生的第一胎孩子的研究发现，这两组孩子日常行为能力非常相似，这种日常形为能力包括语言能力、对外界的反应能力，以及和同龄人、他们的家长及其他大人相处的能力等。因此，独生孩子与非独生孩子的社会能力发展几乎一致。

admin2015-07-09  43
问题 一项对30名年龄在3岁的独生孩子与30名同龄非独生的第一胎孩子的研究发现，这两组孩子日常行为能力非常相似，这种日常形为能力包括语言能力、对外界的反应能力，以及和同龄人、他们的家长及其他大人相处的能力等。因此，独生孩子与非独生孩子的社会能力发展几乎一致。
    以下哪项如果为真，最能削弱上述结论?(    )
选项 A、进行对比的两组孩子是不同地区的孩子。
B、独生孩子与母亲的接触时间多于非独生孩子与母亲接触的时间。
C、家长通常在第一胎孩子接近3岁时怀有他们的第二胎孩子。
D、大部分参与此项目的研究者没有兄弟姐妹。
E、独生孩子与非独生孩子与母亲的接触时间和父亲接触的时间是各不相同的。
答案C
解析 本题是一道典型的统计削弱题，运用的是样本是否有典型意义。独生孩子与非独生孩子的样本若不典型，就不能得出二者相关的结论。C项说明非独生孩子通常在3岁以后才有了弟弟或妹妹，在3岁以前，事实上和独生孩子一样，影响日常行为能力的生活环境也是一样的，因此，不能因为3岁的独生孩子和非独生孩子的日常行为能力非常相似，而得出结论：独生孩子与非独生孩子的社会能力发展几乎一致。这就有力地削弱了题干的结论。B项和E项说的是和父母的接触时间多少，本题并没有说明与父母接触时间的长短和日常行为能力的关系，排除；D项中的研究者指向不明，可能是参与研究的孩子，也可能是组织研究的人；比较具有干扰性的是A项，若进行对比的两组孩子是不同地区的孩子并且都是典型的，则对结论是加强；若不典型则是削弱。故正确答案为C。
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