罗杰斯的有意义学习与奥苏伯尔的有意义学习有何不同?

admin2014-10-31 33

问题罗杰斯的有意义学习与奥苏伯尔的有意义学习有何不同?

选项

答案罗杰斯的有意义学习不仅仅是一种增长知识的学习，而且是一种与每个人各部分经验都融合在一起的学习，是一种使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习。奥苏伯尔的有意义学习是指符号所代表的新知识能够与学习者认知结构中已有的适当观念(如表象、有意义的符号、概念或命题等)建立实质性的、非人为的联系。前者关注的是学习内容与个人之间的关系；而后者则强调新旧知识之间的联系，它只涉及理智，而不涉及个人意义。因此，按照罗杰斯的观点，奥苏伯尔的有意义学习只是一种“在颈部以上发生的学习”，并不是罗杰斯所指的有意义学习。

解析

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新课程改革反对预备式，倡导生成式，所以教师不用进行课堂课程设计。()

下列对新课程中教师教学行为变化的描述错误的是()

新课程强调问题意识，在教学中以问题为纽带的教育的内涵是()

适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由()批准。

“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把()相隔离。

教师在布置作业时应该合理控制作业的数量和难易程度，明确作业要求，并规定具体完成时间。()

因材施教原则是指教学的内容、方法和进度要符合学生的发展水平，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。()

凡年满()周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到()周岁。

()以美国学制为蓝本，第一次明确规定以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。

A．α波B．β波C．δ波D．θ波正常成年人在困倦时的脑电波一般为

污水物理处理法去除的对象是(　　)。

某工程由于设计变更，工程师签发了停工一个月的暂停工令，承包商可索赔的材料费是(　　)。

下列项目中，属于费用要素内容的有(　　)。

RIPv2是增强的RIP协议。以下关于RIPv2的描述中，错误的是(16)。

A、 B、 C、 D、 E、 C

WhoistelephoningMary?

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凡年满()周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到()周岁。

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A．α波B．β波C．δ波D．θ波正常成年人在困倦时的脑电波一般为

污水物理处理法去除的对象是( )。

某工程由于设计变更，工程师签发了停工一个月的暂停工令，承包商可索赔的材料费是( )。

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