结合教育心理学的知识，简述学生发展的个别差异性及其教育意义。

admin2019-07-24 58

问题结合教育心理学的知识，简述学生发展的个别差异性及其教育意义。

选项

答案学生的个别差异，包括认知差异与性格差异。 (1)认知差异及其教育意义。认知差异包括认知能力差异和认知方式差异。我们必须根据学生认知差异的特点，不断改革教学，因材施教。这要求我们做到： ①创设适应学生认知差异的教学组织形式； ②采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化； ③运用适应认知差异的教学手段。 (2)学生的性格差异及其教育意义。学生的性格差异包括性格的特征差异和性格的类型差异。学生性格差异的教育意义包括： ①性格虽然不会决定学习是否发生，但它却会影响学生的学习方式； ②为了促进学生的全面发展，学校教育应更重视情感因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。

解析

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幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面，否则影响幼儿的全面发展。()

教师可以有意识的选择不同水平多种形式的分类练习活动，帮助幼儿逐渐学会依照物体的功能和内在的联系进行分类，促进()的发展。

《中小学幼儿园安全管理办法》要求，省级教育行政部门向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况的时间，应当是每年的()

2014年6月15至25日，在卡塔尔首都多哈举行的第38届世界遗产大会上，我国申报的被列入世界遗产名录的文化遗产是()

在社会领域“遵守基本的行为规范”目标中，“知道说谎是不对的”是()年龄阶段的幼儿的典型性表现。

下列符合罂儿动作管展遵循的规律师()

中班幼儿处于角色扮演游戏水平和初步的合作游戏水平。()

我们国家主要的教育法规有()

下面关于课程变革表述正确的是()。

我国当前教学的基本组织形式是,特殊形式是。

去除支配骨骼肌的神经后，再用新斯的明对骨骼肌的影响是

《建筑法》明确规定，实行监理的建筑工程，由建设单位委托具有(　　)的工程监理企业实施监理。

【2006年真题】用于控制建设工程质量的静态分析方法是()。

资产的流动性与收益性成反比，为了获得较高收益，应把尽量多的资产投入股票。()

下列不能够作为提存标的物的是()。

“既见树木又见森林”是指观察的()。

汉字代码体系中处于人机界面，支持汉字输入的代码为(9)。

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教师可以有意识的选择不同水平多种形式的分类练习活动，帮助幼儿逐渐学会依照物体的功能和内在的联系进行分类，促进()的发展。

《中小学幼儿园安全管理办法》要求，省级教育行政部门向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况的时间，应当是每年的()

2014年6月15至25日，在卡塔尔首都多哈举行的第38届世界遗产大会上，我国申报的被列入世界遗产名录的文化遗产是()

在社会领域“遵守基本的行为规范”目标中，“知道说谎是不对的”是()年龄阶段的幼儿的典型性表现。

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中班幼儿处于角色扮演游戏水平和初步的合作游戏水平。()

我们国家主要的教育法规有()

下面关于课程变革表述正确的是()。

我国当前教学的基本组织形式是______,特殊形式是______。

去除支配骨骼肌的神经后，再用新斯的明对骨骼肌的影响是

《建筑法》明确规定，实行监理的建筑工程，由建设单位委托具有( )的工程监理企业实施监理。

【2006年真题】用于控制建设工程质量的静态分析方法是()。

资产的流动性与收益性成反比，为了获得较高收益，应把尽量多的资产投入股票。()

下列不能够作为提存标的物的是()。

“既见树木又见森林”是指观察的()。

汉字代码体系中处于人机界面，支持汉字输入的代码为(9)。

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