通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是( )

admin2010-12-30 25

问题通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是( )

选项 A、合作学
B、指导教学
C、发现教学
D、情境教学

答案C

解析

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中学教育心理学

原教师资格

教师资格

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通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是( )

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

联系实际分析掌握知识与发展智力相结合的规律。

在知、情、意、行四个德育环节中，_是基础，_是关键。

瑞士心理学家_____的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。

举例说明问题解决策略中的手段一目的分析法。

根据埃里克森的理论，中学生处于人格发展的______阶段。

论述中学生品德发展的主要特征。

论述学习动机激发的主要方法。

提出最近发展区理论的心理学家是()。

根据加涅的观点，程序性知识包括_和_两个亚类。

创造性思维的三个主要特点是【】

在行政组织内部条件中，决定行政组织生存、结构与活动效率的是()

《就任北京大学校长之演说》：“平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡。”这里采用的修辞手法是()

党参的功效是

基金宣传推介材料自被报送中国证监会之日起()日内，方可使用。

我国最大的个人征信数据库为()。

如果100美元兑换人民币625元，则相对于中国用直接标价法表示为()。

如果一个人的食物有50％来自绿色植物，30％来自兔和羊，20％来自小型肉食性动物。那么，此人每增加1千克体重，按能量传递效率为10％计算，应消耗绿色植物()。

已知等差数列｛an｝满足：a3=7，a5+a7=26，{an}的前n项和为Sn，求数列{an}的通项公式及Sn。

工业内迁（华中师范大学2001年中固现代史真题）

PartⅡReadingComprehension(SkimmingandScanning)Directions:Inthispart,youwillhave15minutestogooverthepassageq

通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是( )

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

联系实际分析掌握知识与发展智力相结合的规律。

在知、情、意、行四个德育环节中，_____是基础，_____是关键。

瑞士心理学家_____的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。

举例说明问题解决策略中的手段一目的分析法。

根据埃里克森的理论，中学生处于人格发展的______阶段。

论述中学生品德发展的主要特征。

论述学习动机激发的主要方法。

提出最近发展区理论的心理学家是()。

根据加涅的观点，程序性知识包括_____和_____两个亚类。

创造性思维的三个主要特点是【】

在行政组织内部条件中，决定行政组织生存、结构与活动效率的是()

《就任北京大学校长之演说》：“平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡。”这里采用的修辞手法是()

党参的功效是

基金宣传推介材料自被报送中国证监会之日起()日内，方可使用。

我国最大的个人征信数据库为()。

如果100美元兑换人民币625元，则相对于中国用直接标价法表示为()。

如果一个人的食物有50％来自绿色植物，30％来自兔和羊，20％来自小型肉食性动物。那么，此人每增加1千克体重，按能量传递效率为10％计算，应消耗绿色植物()。

已知等差数列｛an｝满足：a3=7，a5+a7=26，{an}的前n项和为Sn，求数列{an}的通项公式及Sn。

工业内迁（华中师范大学2001年中固现代史真题）

PartⅡReadingComprehension(SkimmingandScanning)Directions:Inthispart,youwillhave15minutestogooverthepassageq

在知、情、意、行四个德育环节中，_是基础，_是关键。

根据加涅的观点，程序性知识包括_和_两个亚类。