2. 公务员
  3. 阅读《紫藤萝瀑布》的教学实录片段，回答问题。 (课堂导入部分) 师：首先让我们来看一看紫藤萝花到底是什么样子的。(通过PPT向学生展示各种紫藤萝花的照片)同学们，你们觉得紫藤萝花好看吗? 生：好看! 师：谁能描绘一下照片中的这些紫藤萝花? 生：这些花都是紫

阅读《紫藤萝瀑布》的教学实录片段，回答问题。 (课堂导入部分) 师：首先让我们来看一看紫藤萝花到底是什么样子的。(通过PPT向学生展示各种紫藤萝花的照片)同学们，你们觉得紫藤萝花好看吗? 生：好看! 师：谁能描绘一下照片中的这些紫藤萝花? 生：这些花都是紫

admin2017-02-12  56
问题 阅读《紫藤萝瀑布》的教学实录片段，回答问题。
(课堂导入部分)
师：首先让我们来看一看紫藤萝花到底是什么样子的。(通过PPT向学生展示各种紫藤萝花的照片)同学们，你们觉得紫藤萝花好看吗?
生：好看!
师：谁能描绘一下照片中的这些紫藤萝花?
生：这些花都是紫色的，深浅不一，一串一串的，向下垂着，很漂亮。
师：有没有同学在生活中见过紫藤萝花呢?
生：小的时候，我家住平房，在我家的院子里也有一架紫藤萝花。
师：那你给大家描述一下你对紫藤萝花的印象好吗?
生：我记得每到夏天的时候，我们一家人坐在院子里乘凉，紫藤萝花淡淡的香味儿会充满整个院子。有的时候，我会搬个小板凳，坐在那儿看着灿烂阳光下的紫藤萝花，觉得内心特别宁静!
师：嗯!相信你的这段经历会对你和在座的同学理解这篇课文起到很大的帮助!
问题：试对以上教学导入片段进行评价。
选项
答案教师通过向学生展示紫藤萝花的照片及让学生对紫藤萝花进行描述，使学生对紫藤萝花有了初步的认识，有利于学生理解课文、与作者产生共鸣。不过该教师最好能在导入部分再加入一些对课文写作背景的简要介绍，使导入既有直观性、趣味性，又能密切与课文的联系。
解析
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