阅读材料，回答问题。思想品德课上，王老师善于激发学生参与课堂讨论，鼓励学生积极发言，提出疑问，发表看法。“你说得很好!”、“嗯，你说的很有道理。”“同学们再想一想还有没有其他合理的解释?”“你提的这个问题很有代表性，说明你开动脑筋，认真思考了。”“你真有

admin2015-12-29 30

问题阅读材料，回答问题。
思想品德课上，王老师善于激发学生参与课堂讨论，鼓励学生积极发言，提出疑问，发表看法。“你说得很好!”、“嗯，你说的很有道理。”“同学们再想一想还有没有其他合理的解释?”“你提的这个问题很有代表性，说明你开动脑筋，认真思考了。”“你真有想象力，老师都没有想到呢!”“你很关注时事热点，真是个关心社会的好孩子。”“那大家再从另外一个角度来想一想其他的答案吧!”……王老师总是积极评价学生的表现，恰到好处地鼓励学生发扬自己的优点，树立自信心，学生们都非常喜欢思想品德课，非常喜欢王老师。
请问王老师在课堂上所用到的评价性语言属于哪一类评价?请评价王老师的这一评价方式。

选项

答案王老师所用到的评价属于课堂教学过程中的激励性随机评价。王老师的评价是以肯定和激励的方式进行的。首先，王老师以鼓励式的语言发现学生的各种优点和值得肯定的地方，让学生充分感受到老师的关怀和赞扬，带给学生学习上的成就感，帮助学生树立自信心。其次，王老师能够理解、宽待容学生在学习中出现的各种问题和错误，并且适时引导学生从错误中走出来，主动发现真知。王老师采用的肯定性的随机评价让课堂变得严谨而不失活泼，让缺乏自信心、害怕回答问题的学生能够踊跃发言，树立自信。让敢于发言的学生能够更加发散思维，进一步增强求知欲望。让每一堂课都在轻松、愉快的氛围中度过，为每一位学生积极主动地学习、为每一位学生的全面提高甚至人生的发展创造了良好的条件。

解析

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