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  3. 传统的评价观是用一把尺子衡量学生，新课程强调评价应突出发展、促进的功能，多一把衡量的尺子可以对学生智能因素进行多元评价。 ( )

传统的评价观是用一把尺子衡量学生，新课程强调评价应突出发展、促进的功能，多一把衡量的尺子可以对学生智能因素进行多元评价。 ( )

admin2020-08-02  47
问题 传统的评价观是用一把尺子衡量学生，新课程强调评价应突出发展、促进的功能，多一把衡量的尺子可以对学生智能因素进行多元评价。    (    )
选项 A、正确
B、错误
答案A
解析 传统的评价观用分数这一把尺子来衡量学生。新课程强调课程评价标准的多元化，强调评价应突出发展、促进的功能，多一把衡量的尺子可以对学生智能因素进行多元评价。
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