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  3. 给予是快乐的 圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去。有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。 保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看。他的家庭显然

给予是快乐的 圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去。有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。 保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看。他的家庭显然

admin2019-03-27  15
问题                                                                   给予是快乐的
     圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去。有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。
     保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看。他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗?”
     “是啊，”保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”
     男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的。你不用花一分钱?”保罗点点头。男孩惊叹地说：“哇!我希望……”
     保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”
     保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜(dōu)一圈吗?”
     “当然，我非常愿意。”
     车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗?”
     保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。但是，保罗又错了。
     “麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗?”
     男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗?很漂亮。对不时?这是他哥哥送给他的圣诞礼物!将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”
     保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒。也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。
     这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。
                                              给，永远比拿愉快
     有一年，高尔基在意大利的一个岛上休养，他10岁的儿子跟着妈妈来岛上看望爸爸，儿子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久。就和妈妈一起回家去了。
     第二年春天，儿子栽下的花开了。高尔基看着窗外怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。
     高尔基在信中说。儿子，你走了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。如果你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的美好回忆啦，你的生活该是多么愉快啊!那时候。你会感到所有的人都需要你。要知道，给，永远比拿愉快。
     根据上述材料完成下列任务：
如指导中年段学生学习本文，试拟定教学目标、教学重点和难点。
选项
答案教学目标 知识与能力目标： ①正确认读“羡慕”“炫耀”“理解”等生字词并理解其含义； ②能够用自己的话有条理地复述课文大意，准确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法目标： ①通过朗读、默读、自主思考，找出文中对小男孩展开细节描写的词句并做标记； ②小组合作探究，根据找出的描写小男孩语言、神态、动作的相关语句，总结、归纳并说出小男孩的人物形象特征。 情感态度与价值观目标： 深入体会“给予是令人快乐的”的道理，学会关爱他人，培养无私奉献、乐于助人的精神。 教学重难点： 教学重点：结合文中对小男孩展开细节描写的词语或句子，总结、归纳并说出小男孩的人物形象特征。 教学难点：深入体会文中“给予是令人快乐的”的深层道理，培养无私奉献的精神。
解析
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