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布鲁纳在《教育过程》中提出了螺旋式课程，即以与儿童思维方式相符的形式将学科结构置于课程的中心地位，随着年级的提升，不断拓广加深学科的基本结构，使之在课程中呈螺旋式上升的态势。从课程内容固有的属性来看，螺旋式课程属于（ ）
布鲁纳在《教育过程》中提出了螺旋式课程，即以与儿童思维方式相符的形式将学科结构置于课程的中心地位，随着年级的提升，不断拓广加深学科的基本结构，使之在课程中呈螺旋式上升的态势。从课程内容固有的属性来看，螺旋式课程属于（ ）
admin
2023-02-06
87
问题
布鲁纳在《教育过程》中提出了螺旋式课程，即以与儿童思维方式相符的形式将学科结构置于课程的中心地位，随着年级的提升，不断拓广加深学科的基本结构，使之在课程中呈螺旋式上升的态势。从课程内容固有的属性来看，螺旋式课程属于（ ）
选项
A、学科课程
B、分科课程
C、拓展型课程
D、综合课程
答案
A
解析
从课程内容所固有的属性来看，课程可分为学科课程与活动课程。其中，学科课程是指以文化知识（科学、道德、艺术）为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。根据螺旋式课程的有关描述可知，螺旋式课程属于学科课程。
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