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晚自习,刘老师在辅导学生学习时,不知哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师背上,引起同学们一阵窃笑。经调查,这个恶作剧是李钰搞的。此后,刘老师对李钰不闻不问,刘老师的行为( )。
晚自习,刘老师在辅导学生学习时,不知哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师背上,引起同学们一阵窃笑。经调查,这个恶作剧是李钰搞的。此后,刘老师对李钰不闻不问,刘老师的行为( )。
admin
2019-05-07
69
问题
晚自习,刘老师在辅导学生学习时,不知哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师背上,引起同学们一阵窃笑。经调查,这个恶作剧是李钰搞的。此后,刘老师对李钰不闻不问,刘老师的行为( )。
选项
A、正确,可以促进李钰的自我反思
B、正确,可以警示班上的其他同学
C、不正确,这样压制了李钰的个性
D、不正确,这是对李钰的不当惩罚
答案
D
解析
教师在处理师生关系时,要慎用惩罚。构建良好的师生关系,教师应做到热爱学生、尊重学生,在教育教学活动中掌握良好的沟通和表达技巧,杜绝因为个人情绪变化而迁怒于学生的现象。本题中,教师因为李钰的一些不当行为就放弃了对李钰的教育,这种做法不仅无法使他及时认识到错误,还可能对李钰的心理产生不利影响。这是一种对李钰的不当惩罚。对于李钰的恶作剧,刘老师应该予以包容并主动与李钰进行沟通,对其进行适当的教育。故本题选D。
考点点拨:素质教育观下构建良好的师生关系应当从热爱学生、尊重学生、了解学生、公平公正地对待学生、严格要求学生五个方面展开。教师在处理师生关系的过程中,要注意自己的行为对学生可能产生的影响,与学生建立和谐、民主的师生关系。做学生健康、快乐地成长的守护者。
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中学综合素质题库教师资格分类
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中学综合素质
教师资格
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