下面是有关中学生的几个生活情境：情境1：一天放学后，高一学生张欣因送生病的同学，回家时间比平时迟了一个多小时。当张欣一推开家门时，着急的妈妈便过去说了她几句，话里没有任何指责的意思，只是嘱咐女儿不要回来太晚了，但是，张欣顿时暴跳如雷，“你不相信我!”她叫

admin2020-06-02 84

问题下面是有关中学生的几个生活情境：
情境1：一天放学后，高一学生张欣因送生病的同学，回家时间比平时迟了一个多小时。当张欣一推开家门时，着急的妈妈便过去说了她几句，话里没有任何指责的意思，只是嘱咐女儿不要回来太晚了，但是，张欣顿时暴跳如雷，“你不相信我!”她叫道：“你们总是告诉我该做什么，你们根本就不相信我!”她的情绪非常激动，头也不回地走出家门。
情境2：初二学生王芳非常喜欢好朋友丽丽，在她眼里，丽丽简直就是个完美的人，她不容同学说丽丽的坏话。可是有一天，当王芳听说好朋友丽丽把自己告诉她的秘密告诉了别人，便匆匆找到了丽丽，对着她大声呵斥，指责她是一个骗子，再也不信任她了。
情境3：初三数学模拟考试试卷发下来了，岳勇取得了他上初三以来最好的成绩，他非常高兴，兴奋不已，真想大声欢呼。但当他得知本次考试中大多数同学都考得不好时，他控制了自己内心的激动，表现出若无其事的样子。
结合材料，分析中学生的情绪发展的主要特点。

选项

答案中学生情绪体验跌宕起伏，易产生剧烈波动。具体表现在： ①爆发性和冲动性。情境一中的张欣“暴跳如雷”，情境二中的王芳“大声呵斥”。 ②外露性和内隐性。情境三中的岳勇想大声欢呼是情绪外露性的表现，但表现出“若无其事”体现了情绪的内隐性。此外，中学生的情绪还具有不稳定性和两极性、心境化和持久性等特点。

解析

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教师资格

教师教学《茅屋为秋风所破歌》，讲到“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”两句时，指出此句运用了一种常见的修辞手法，并请学生举出一些与此句运用了相同修辞手法的诗句。下列不符合要求的一项是()。

阅读下面的学生作文，回答问题。案例：大成若缺①人生是一幅水墨画，我们细心勾勒着一笔一画。当我们遇见自己认为重要的事情时，用力描上一笔。然而，正如水墨画的韵致在于留白，人生似乎总还有更重要的事情等

某高一年级语文教师集体讨论学习《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中的课程基本理念，下列观点表述错误的是()。

初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我是谁?”“我将来做什么?”这类问题常困扰她。据埃里克森的社会心理发展理论，她处于哪个发展阶段?()

暴跳如雷、怒发冲冠、欣喜若狂这些成语描述的情绪状态属于()。

流程管理以＿＿＿＿＿＿为目标。

设，计算∫－11[x3cos2x＋f(x)]dx．

防治脑水肿是脑复苏的关键，应尽早施行下述哪些措施

患者，女，29岁，已婚。自诉咽中如有物阻，咯吐不出，吞咽不下，胸膈满闷。诊查：舌苔白腻，脉弦滑。治宜选用（　　）。

根据公司法律制度的规定，下列各项中，属于有限责任公司董事会职权的是()。

一国的外汇储备最稳定和可靠的来源是()。

根据民事诉讼法及相关规定，下列关于民事诉讼第一审普通程序的哪些说法是正确的?

“供给”的“给”应该念()。

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阅读下面的学生作文，回答问题。案例：大成若缺①人生是一幅水墨画，我们细心勾勒着一笔一画。当我们遇见自己认为重要的事情时，用力描上一笔。然而，正如水墨画的韵致在于留白，人生似乎总还有更重要的事情等

某高一年级语文教师集体讨论学习《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中的课程基本理念，下列观点表述错误的是()。

初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我是谁?”“我将来做什么?”这类问题常困扰她。据埃里克森的社会心理发展理论，她处于哪个发展阶段?()

暴跳如雷、怒发冲冠、欣喜若狂这些成语描述的情绪状态属于()。

流程管理以＿＿＿＿＿＿为目标。

设，计算∫－11[x3cos2x＋f(x)]dx．

防治脑水肿是脑复苏的关键，应尽早施行下述哪些措施

患者，女，29岁，已婚。自诉咽中如有物阻，咯吐不出，吞咽不下，胸膈满闷。诊查：舌苔白腻，脉弦滑。治宜选用（ ）。

根据公司法律制度的规定，下列各项中，属于有限责任公司董事会职权的是()。

一国的外汇储备最稳定和可靠的来源是()。

根据民事诉讼法及相关规定，下列关于民事诉讼第一审普通程序的哪些说法是正确的?

“供给”的“给”应该念()。

患者，女，29岁，已婚。自诉咽中如有物阻，咯吐不出，吞咽不下，胸膈满闷。诊查：舌苔白腻，脉弦滑。治宜选用（　　）。