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【2013上】 在一次讨论课上,老师问学生:“雪融化后变成什么?” 张红抢先回答:“雪融化后变成水。” 黄阳想了想说:“雪融化后变成泥土。” 柳丽慢条斯理地回答:“雪融化后变成春天。” 老师评价道:“张红反应敏捷,回答准确,可以
【2013上】 在一次讨论课上,老师问学生:“雪融化后变成什么?” 张红抢先回答:“雪融化后变成水。” 黄阳想了想说:“雪融化后变成泥土。” 柳丽慢条斯理地回答:“雪融化后变成春天。” 老师评价道:“张红反应敏捷,回答准确,可以
admin
2020-09-27
15
问题
【2013上】
在一次讨论课上,老师问学生:“雪融化后变成什么?”
张红抢先回答:“雪融化后变成水。”
黄阳想了想说:“雪融化后变成泥土。”
柳丽慢条斯理地回答:“雪融化后变成春天。”
老师评价道:“张红反应敏捷,回答准确,可以得满分。黄阳和柳丽,真不知道你们是怎么想的,要是给分,只能得0分。”
问题:
这个案例对教师教学有何启发?
选项
答案
根据以上案例,教师在教学中要注意以下几个问题。 第一,教师要尊重学生,保护学生学习的积极性和主动性。教师应创设宽松的心理环境,消除个体对答错问题的恐惧心理,让学生敢于发表自己的见解,敢于提出不同的观点。 第二,教师要保护学生的好奇心。关注学生在学习过程中的独特体验,鼓励学生独立思考,运用多种方式培养学生的创造性思维。 第三,教师应坚持对学生正面、积极地评价,发挥评价促进学生发展的功能。教师的评价应坚持多元化,不以分数为唯一标准。 第四,教师应积极转变观念,树立正确的学生观和教学观,以学生为主体,关注学生的个别差异,做到因材施教。
解析
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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