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学生A:中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。 学生B:平面几何学的好,后来学习立体几何就简单了,知识之间有很大联系。 学生A:不光知识这样,弹琴也是,会弹电子琴,学钢琴也快。 学生B:可有时候也不一样,会骑自行车反而影响骑三轮车。 学生A:有意思,学习
学生A:中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。 学生B:平面几何学的好,后来学习立体几何就简单了,知识之间有很大联系。 学生A:不光知识这样,弹琴也是,会弹电子琴,学钢琴也快。 学生B:可有时候也不一样,会骑自行车反而影响骑三轮车。 学生A:有意思,学习
admin
2018-10-11
67
问题
学生A:中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。
学生B:平面几何学的好,后来学习立体几何就简单了,知识之间有很大联系。
学生A:不光知识这样,弹琴也是,会弹电子琴,学钢琴也快。
学生B:可有时候也不一样,会骑自行车反而影响骑三轮车。
学生A:有意思,学习很奇妙。
问题:
教师应该如何利用这一原理促进学生的学习?
选项
答案
促进学习迁移的教学策略 第一,教学目标的确立与加强教材内容的练习。 第二,加强基本要领和原理的教学。 第三,合理安排教材与教学内容。 第四,创设与应用情境相似的学习内容和学习情境。 第五,传授与训练正确的学习方法,教会学生如何学习。 第六,采用有效教学策略与方法。
解析
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心理学312题库学硕统考专业分类
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心理学312
学硕统考专业
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