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  3. 试述在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题。

试述在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题。

admin2017-03-29  49
问题 试述在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题。
选项
答案(1)教育目的的价值取向含义及分类 教育目的的价值取向是指对教育目的的价值性进行选择时所具有的倾向性，是教育理论中最为复杂、最为重要的领域。教育目的的价值取向涉及的基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。 ①个人本位的价值取向 个人本位认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的的根本所在。个人本位论重视人的价值、个性发展及需要，把人的个性发展以及需要的满足视为教育的价值所在；认为教育目的的根本在于使人的本性、本能得到自然发展，并使人的需要得到满足。 ②社会本位的价值取向 社会本位的价值取向把满足社会需要视为教育的根本价值。社会是人们赖以生存和发展的基础，教育是培养人的社会活动，教育培养的效果，只能以其社会功能的好坏来加以衡量，离开社会需要，教育就不能满足社会的需求。 (2)确立教育目的的价值取向时应考虑的问题 ①社会价值取向确立应注意的问题 a．以可持续发展的理念为指导 可持续发展的理念即是人、社会、自然的和谐发展。教育目的之所以必须要依据和体现可持续发展的思想，是因为可持续发展是社会发展评价的标准，也是现代化建设社会诸要素的协调发展的保障。 b．适应与超越问题 适应就是教育对现实社会当前要求满足的配合性或支持性；超越就是对现实社会当前发展的未来指向，以及对现实社会当前的否定性。处理好两者的关系要做到：努力使教育成为鲜活的实践；在实践上避免主次分明的绝对化思维；要从现实及未来发展的方向把握教育，体现二者统一。 c．功利价值与人文价值问题 教育的功利性体现为教育在社会中的功利性价值；教育的人文性体现为教育在社会中的人文价值。教育是培养人的社会活动，必须反映和满足社会需要，这种需求包括社会物质、经济方面的发展和社会精神文化方面，当然也不可忽视教育的人文价值。 d．民族性与世界性问题 民族性的根本在于不使自己民族失去独立和自主，从而得以凝聚和发展。世界性则要使自身具有与世界各国进行交往与合作的基础。如果教育只注重民族性会导致自身发展的落后和被动，而只注重世界性则会导致国家或民族特点的消解。在教育实践中，要将二者结合，正确理解和把握民族性，避免僵化和封闭，正确理解和把握世界性，避免盲目性。 ②个人的价值取向确立应注意的问题 a．注意处理人的社会化和个性化问题 教育使人社会化的重要性并不能掩盖其培养人的个性化的重要性，使人社会化的意义在于使个体的自我能够融人社会，在社会上找到属于自己的群体；而使人个性化的意义在于使每个个体的自我可以区别于社会上的其他单个的自我，使自己成为真正的自我，而不被淹没于社会大众之中。人与人之间必须要既有同质性又有相异性，这样，社会才能既有同一的凝聚力又不乏缤纷的色彩。 b．注意处理人的理性和非理性问题 人是理性与非理性的统一，尽管非理性因素一直伴随着每个人的认识和实践活动，但生活中人们通常把它与理性对立起来，加以排斥和否定。教育必须处理好人的理性与非理性问题。 c．注意处理科技素质与人文素质问题 教育不仅要提高人的科学技术素养，还应该注重人文素养的培养。当代教育目的的选择和确立，在科技素质和人文素质的价值取向上，首先必须要摆脱科学主义和人文主义哲学观的片面性；其次要充分认识和理解科学精神与人文精神的统一性；最后，充分认识科技素质与人文素质有机培养的时代性要求。
解析
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