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小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学策略是( )。
小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学策略是( )。
admin
2019-03-08
62
问题
小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学策略是( )。
选项
A、精细加工策略
B、资源管理策略
C、组织策略
D、复述策略
答案
C
解析
本题考查的是认知策略,组织策略即根据知识经验之间的关系,对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括,使之结构合理化。应用组织策略可以对学习材料进行深入的加工,进而促进对所学内容的理解和记忆。与精细加工策略相比,组织策略更侧重于对学习材料的内在联系的建构。
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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