下图是义务教育课程标准实验教科书(人教版)六年级上册“关于分数除以整数”的教学内容．教材给出的两种方法，可以用什么方法让学生理解哪种算法更具有一般性?

admin2016-03-24 68

问题下图是义务教育课程标准实验教科书(人教版)六年级上册“关于分数除以整数”的教学内容．

教材给出的两种方法，可以用什么方法让学生理解哪种算法更具有一般性?

选项

答案可采用数形结合的方式，利用折纸实验让学生试着自己折一折，涂一涂，算一算，引导学生对照不同的折法，搞清两种算法的异同，可再举出被除数的分子不能被除数整除的情况，并让学生自己结合动手的实际分析哪一种算法适用范围更广，让学生经历由特殊到一般的探索过程，从中感悟分数除以整数的一般计算方法．

解析

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下图是义务教育课程标准实验教科书(人教版)六年级上册“关于分数除以整数”的教学内容．教材给出的两种方法，可以用什么方法让学生理解哪种算法更具有一般性?

小学数学

教师公开招聘

教学过程

简述小学英语课程的基本理念。

对小学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是文化知识的传授；二是______。

英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，______的多维化。

语言教学的内容包括和两个方面。

圆的半径扩大为原来的几倍，它的面积就扩大为原来的几倍．()

正数a、b满足ab=a+b+3，则ab的取值范围是________。

在建设工程项目管理的发展趋势中，多项目[不一定有关联]的组合管理属于()项目管理。

建设工程项目管理工作流程组织不包括()。

下列建筑中属于道教官观的是()。

用于防止和减少因订货期间需求率增长或到货期延误所引起的缺货而设置的储备类型称为（）。

幼儿学习和发展社会性、情绪及认知能力的重要方式是()。

Youshouldtrytogetagoodnight’ssleep______muchworkyouhavetodo.

某高校2006度毕业学生7650名，比上年度增长2%，其中本科生毕业数量比上年度减少2%，而研究生毕业数量比上年度增加10%，那么，这所高校今年毕业的本科生有()。

被告人杨某酒后驾车,将在路旁正常行走的李某撞成重伤并昏迷。杨某见左右无人,便将李某拖至路边沟中,用树枝将李某掩盖,致使李某因得不到及时抢救而死亡。问题:杨某的行为构成何罪?并说明理由。

甲将一幅占画寄存在乙处，乙死亡，该古画由乙的两个儿子丙、丁占有。丙、丁以为古画为其父所有，送权威机构鉴定该画价值为50万元，两人约定。该画归丙所有，丙付给丁25万元。丙是否能够取得该画的所有权?()

有以下程序#include＜stdio．h＞typedefstruct{intb，p；}A；voidf(Ac)／注意：c是结构变量名／{intj；c．b+=1；c．p+=2；}main(){i；Aa={1，2}；f(a)；p

下图是义务教育课程标准实验教科书(人教版)六年级上册“关于分数除以整数”的教学内容． 教材给出的两种方法，可以用什么方法让学生理解哪种算法更具有一般性?

小学数学

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教学过程

简述小学英语课程的基本理念。

对小学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是文化知识的传授；二是______。

英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，______的多维化。

语言教学的内容包括______和______两个方面。

圆的半径扩大为原来的几倍，它的面积就扩大为原来的几倍．()

正数a、b满足ab=a+b+3，则ab的取值范围是________。

在建设工程项目管理的发展趋势中，多项目[不一定有关联]的组合管理属于()项目管理。

建设工程项目管理工作流程组织不包括()。

下列建筑中属于道教官观的是()。

用于防止和减少因订货期间需求率增长或到货期延误所引起的缺货而设置的储备类型称为（）。

幼儿学习和发展社会性、情绪及认知能力的重要方式是()。

Youshouldtrytogetagoodnight’ssleep______muchworkyouhavetodo.

某高校2006度毕业学生7650名，比上年度增长2%，其中本科生毕业数量比上年度减少2%，而研究生毕业数量比上年度增加10%，那么，这所高校今年毕业的本科生有()。

被告人杨某酒后驾车,将在路旁正常行走的李某撞成重伤并昏迷。杨某见左右无人,便将李某拖至路边沟中,用树枝将李某掩盖,致使李某因得不到及时抢救而死亡。问题:杨某的行为构成何罪?并说明理由。

甲将一幅占画寄存在乙处，乙死亡，该古画由乙的两个儿子丙、丁占有。丙、丁以为古画为其父所有，送权威机构鉴定该画价值为50万元，两人约定。该画归丙所有，丙付给丁25万元。丙是否能够取得该画的所有权?()

有以下程序#include＜stdio．h＞typedefstruct{intb，p；}A；voidf(Ac)／*注意：c是结构变量名*／{intj；c．b+=1；c．p+=2；}main(){i；Aa={1，2}；f(a)；p

下图是义务教育课程标准实验教科书(人教版)六年级上册“关于分数除以整数”的教学内容．教材给出的两种方法，可以用什么方法让学生理解哪种算法更具有一般性?

语言教学的内容包括和两个方面。

有以下程序#include＜stdio．h＞typedefstruct{intb，p；}A；voidf(Ac)／注意：c是结构变量名／{intj；c．b+=1；c．p+=2；}main(){i；Aa={1，2}；f(a)；p