下列关于眼调节的叙述，错误的是

admin2020-03-03 17

问题下列关于眼调节的叙述，错误的是

选项 A、正常人眼视近物时需调节才能清晰成像于视网膜
B、晶状体弹性减弱时。眼的调节能力降低
C、主要靠改变晶状体的折光力来实现
D、瞳孔缩小时增大球面像差和色像差

答案D

解析正常人眼视近物时可反射性地引起睫状肌收缩，悬韧带松弛，晶状体变凸，使其前表面曲率增加，折光能力增强，从而使物像前移而成像于视网膜上。晶状体的弹性越好即眼的调节能力越强，当晶状体弹性减弱时眼的调节能力降低。晶状体通过改变其形状而改变其表面曲率，进而改变其折光能力，对眼进行调节。瞳孔缩小的意义是减少折光系统的球面像差和色像差，使视网膜成像更为清晰。

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下列关于眼调节的叙述，错误的是

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A．TSHB．rT3C．TT3D．FT3对诊断亚临床甲状腺功能异常最有意义的激素测定是

A．收缩压升高B．舒张压升高C．收缩压和舒张压升高幅度相同D．收缩压降低舒张压升高E．收缩压升高舒张压降低(1996年)外周阻力和心率不变而每搏输出量增大时，动脉血压的主要变化是

关于糖尿病视网膜病变，下列叙述不正确的是

S-腺苷蛋氨酸是合成下列哪些物质所需之原料()(1996年)

神经根型颈椎病的临床表现有()(2006年)

关于胆囊癌的叙述，下列哪项是正确的?

下列选项中，符合蛋白酶体降解蛋白质特点的是()(2010年)

某患者，女性，30岁，半年来肥胖，皮肤出现痤疮、紫纹。化验血皮质醇增高，血糖增高，小剂量地塞米松抑制试验血皮质醇较对照低38%，大剂量地塞米松抑制试验血皮质醇较对照低78%。该患者最可能的诊断是

关于硅肺的描述，正确的是

(2007年第15题)剧烈运动使尿量减少的主要原因是

下列关于小剂量糖皮质激素替代疗法的临床应用，正确的是

构成RPI卡环的三个部分是

区位不能代表房地产的一切,但它强调了区位对房地产的重要性。两宗实物和权益状况相同的房地产,如果区位不同,其价值则不同。()

下列剧目属于皮影戏的有()。

一种运算、能解一种方程、知道一个性质和定理……这种“看得见、摸得着”的目标叫做；引导学生在数学活动中学会操作、思考、交流……这种“看不见、摸不着边际”的目标叫做。

梅与松、竹并称为“岁寒三友”，以其高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励，常被古人用来咏物言志。以下诗词哪一句描写的不是梅花?

阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流做出过重大贡献。下列史实不能说明这一观点的是()。

（2007年考试真题）[A]SetaGoodExampleforYourKids[B]BuildYourKids’WorkSkills[C]PlaceTimeLimitsonLeisureActivities[D

有以下定义：unionA{charst[4]；inti；long1；}；structB{intc；unionAb；}b；

下列关于眼调节的叙述，错误的是

西医综合

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A．TSHB．rT3C．TT3D．FT3对诊断亚临床甲状腺功能异常最有意义的激素测定是

A．收缩压升高B．舒张压升高C．收缩压和舒张压升高幅度相同D．收缩压降低舒张压升高E．收缩压升高舒张压降低(1996年)外周阻力和心率不变而每搏输出量增大时，动脉血压的主要变化是

关于糖尿病视网膜病变，下列叙述不正确的是

S-腺苷蛋氨酸是合成下列哪些物质所需之原料()(1996年)

神经根型颈椎病的临床表现有()(2006年)

关于胆囊癌的叙述，下列哪项是正确的?

下列选项中，符合蛋白酶体降解蛋白质特点的是()(2010年)

某患者，女性，30岁，半年来肥胖，皮肤出现痤疮、紫纹。化验血皮质醇增高，血糖增高，小剂量地塞米松抑制试验血皮质醇较对照低38%，大剂量地塞米松抑制试验血皮质醇较对照低78%。该患者最可能的诊断是

关于硅肺的描述，正确的是

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下列关于小剂量糖皮质激素替代疗法的临床应用，正确的是

构成RPI卡环的三个部分是

区位不能代表房地产的一切,但它强调了区位对房地产的重要性。两宗实物和权益状况相同的房地产,如果区位不同,其价值则不同。()

下列剧目属于皮影戏的有()。

一种运算、能解一种方程、知道一个性质和定理……这种“看得见、摸得着”的目标叫做______；引导学生在数学活动中学会操作、思考、交流……这种“看不见、摸不着边际”的目标叫做______。

梅与松、竹并称为“岁寒三友”，以其高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励，常被古人用来咏物言志。以下诗词哪一句描写的不是梅花?

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（2007年考试真题）[A]SetaGoodExampleforYourKids[B]BuildYourKids’WorkSkills[C]PlaceTimeLimitsonLeisureActivities[D

有以下定义：unionA{charst[4]；inti；long1；}；structB{intc；unionAb；}b；

一种运算、能解一种方程、知道一个性质和定理……这种“看得见、摸得着”的目标叫做；引导学生在数学活动中学会操作、思考、交流……这种“看不见、摸不着边际”的目标叫做。