阅读材料，回答问题。四年级学生小刚特别喜欢养小动物，妈妈也很支持他，给他买过蚕宝宝、小仓鼠、小乌龟等，但小刚时常会带小动物去学校，影响了其他同学听课。班主任李老师了解后，并没有批评他，而是组织同学在班级成立了动物兴趣小组。在李老师的引导下，小刚和其他小组

admin2017-02-17 80

问题阅读材料，回答问题。
四年级学生小刚特别喜欢养小动物，妈妈也很支持他，给他买过蚕宝宝、小仓鼠、小乌龟等，但小刚时常会带小动物去学校，影响了其他同学听课。班主任李老师了解后，并没有批评他，而是组织同学在班级成立了动物兴趣小组。在李老师的引导下，小刚和其他小组成员定期开展活动。通过对小动物的观察、照顾，小刚不仅学习了许多生物学的知识，还懂得了学习的重要性。更重要的是，他还改掉了拖拉、懒散和马虎的毛病，养成了勤奋、自律、认真的习惯，学习的主动性也有了提高，对各种学习产生了浓厚的兴趣。通过与兴趣小组同学经常在一起合作探究，小刚的学习成绩有了明显的提升。后来，小刚写的作文《我的“好朋友”——小仓鼠》，在全国征文比赛中还获得了二等奖。
问题：
从内外两方面分析小刚学习行为改变的原因。

选项

答案内因：主观能动性对小刚学习行为改变起到了决定性因素。材料中，小刚学习行为改变的主要原因是发挥自身的主观努力，克服了自身的一些坏习惯，并且运用自己所学到的知识发表了文章。外因：①学校教育：教师对小刚的学习行为的改变起到了主导作用。材料中，老师虽然知道小刚带小动物到学校影响了其他学生，但同时也看到了小刚身上的闪光点，带领小刚学习更多的生物学知识，提高学习兴趣，从而调动了小刚的自我教育作用，克服自身的消极因素。 ②家庭教育：妈妈对养小动物行为的支持也是小刚产生学习兴趣的原因之一。 ③社会教育：社会对小刚写的文章的奖励也进一步强化了小刚的学习兴趣。

解析

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