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阅读材料,回答问题。 四年级学生小刚特别喜欢养小动物,妈妈也很支持他,给他买过蚕宝宝、小仓鼠、小乌龟等,但小刚时常会带小动物去学校,影响了其他同学听课。班主任李老师了解后,并没有批评他,而是组织同学在班级成立了动物兴趣小组。在李老师的引导下,小刚和其他小组
阅读材料,回答问题。 四年级学生小刚特别喜欢养小动物,妈妈也很支持他,给他买过蚕宝宝、小仓鼠、小乌龟等,但小刚时常会带小动物去学校,影响了其他同学听课。班主任李老师了解后,并没有批评他,而是组织同学在班级成立了动物兴趣小组。在李老师的引导下,小刚和其他小组
admin
2017-02-17
55
问题
阅读材料,回答问题。
四年级学生小刚特别喜欢养小动物,妈妈也很支持他,给他买过蚕宝宝、小仓鼠、小乌龟等,但小刚时常会带小动物去学校,影响了其他同学听课。班主任李老师了解后,并没有批评他,而是组织同学在班级成立了动物兴趣小组。在李老师的引导下,小刚和其他小组成员定期开展活动。通过对小动物的观察、照顾,小刚不仅学习了许多生物学的知识,还懂得了学习的重要性。更重要的是,他还改掉了拖拉、懒散和马虎的毛病,养成了勤奋、自律、认真的习惯,学习的主动性也有了提高,对各种学习产生了浓厚的兴趣。通过与兴趣小组同学经常在一起合作探究,小刚的学习成绩有了明显的提升。后来,小刚写的作文《我的“好朋友”——小仓鼠》,在全国征文比赛中还获得了二等奖。
问题:
从内外两方面分析小刚学习行为改变的原因。
选项
答案
内因:主观能动性对小刚学习行为改变起到了决定性因素。材料中,小刚学习行为改变的主要原因是发挥自身的主观努力,克服了自身的一些坏习惯,并且运用自己所学到的知识发表了文章。 外因:①学校教育:教师对小刚的学习行为的改变起到了主导作用。材料中,老师虽然知道小刚带小动物到学校影响了其他学生,但同时也看到了小刚身上的闪光点,带领小刚学习更多的生物学知识,提高学习兴趣,从而调动了小刚的自我教育作用,克服自身的消极因素。 ②家庭教育:妈妈对养小动物行为的支持也是小刚产生学习兴趣的原因之一。 ③社会教育:社会对小刚写的文章的奖励也进一步强化了小刚的学习兴趣。
解析
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