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  3. 试述学习策略的教学过程中，应遵循的要求与原则。

试述学习策略的教学过程中，应遵循的要求与原则。

admin2021-12-03  24
问题 试述学习策略的教学过程中，应遵循的要求与原则。
选项
答案(1)主体性原则 主体性原则是指学习策略训练中应该发挥和促进学生的主体作用，它既是学习策略训练的目的，又是必要的方法和途径，任何学习策略的使用都依赖于学生主动性和能动性的充分发挥。如果学生在学习过程中处于被动状态，甚至连学习目标、过程、方法都要由他人来设计甚至监控和评价，那么也就无所谓学会学习了。因此，在学习策略训练中，要提高学生的主体参与性，不仅要向学生阐明策略学习的目的和原理，更要给他们充分运用学习策略的机会，并指导其分析和反思策略使用的过程与效果，以帮助其进行有效的监控。 (2)内化性原则 内化性原则是指在学习策略的学习过程中，学生能够不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，熟练掌握并达到自动化的水平，从而能够在新的情境中加以灵活应用。内化过程需要学生将所学的新策略与头脑中已有的相关策略知识整合在一起，形成新的认识和能力。 (3)特定性原则 特定性原则是指学习策略一定要与学习目标和学生的类型相适应。同样的策略，不同的学生使用起来的效果是不一样的。教师要针对学生的年龄、学生已有的知识水平以及学生的学习动机类型，帮助学生选择学习策略或改善对其学习不利的学习策略。同时，还要考虑学习策略的层次，必须给学生大量的各种各样的策略，不仅有一般的策略，还要有非常具体的策略。 (4)生成性原则 生成性原则是指在学习过程中要利用学习策略对学习的材料重新进行加工，产生某种新的东西。这就要求学习者进行高度的心理加工。也就是说，学习者应该利用学习策略对学习材料进行生成性加工，而不是简单利用别人已有的这些知识经验。要想使一种学习策略有效，进行这种心理加工的内化加工是必不可少的。生成性程度高的策略有写内容提要、向别人提问、将笔记列成提纲、图解要点之间的关系、向同伴讲授课的内容要求等。生成性程度低的策略有不加区分的画线、不抓要点的记录、不抓重要信息的肤浅的提要等，这对学习都是无益的。 (5)有效监控原则 有效监控原则是指学生应该把注意力集中在学习结果和学习过程之间的关系上，监控自己使用每种学习策略所导致的学习结果，以便确定所选策略是否有效。经过这样的监控实践，学生就能够灵活把握何时、何地以及如何使用某种策略，甚至在这些策略运作时能将它描述出来。 (6)个人效能感原则 个人效能感原则是指学生在执行某一任务时对自己胜任能力的判断和自信程度，它是影响学习策略选择的一个重要的动机因素。那些能有效使用策略的人相信，只要自己使用某一策略就会对自己的成绩产生影响。这就要求教师一定要给学生创造机会，使他们感觉到策略的效力。学习策略的作用在于学生在学习活动中的运用，如果学生知道何时以及如何使用策略，但却不愿意使用这些策略的话，那么他们的学习能力也将不会得到提高。这就要求教师应该让学生体会到学习策略的效力，在完成任务时有个人效能感。在学习策略训练中也应该包括动机训练，相信策略的运用能够提高完成任务的效率。
解析
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