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对小学生的教学，教师多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解。这体现了儿童身心发展( )的特点。
对小学生的教学，教师多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解。这体现了儿童身心发展( )的特点。
admin
2023-02-27
79
问题
对小学生的教学，教师多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解。这体现了儿童身心发展( )的特点。
选项
A、不平衡性
B、个体差异性
C、顺序性
D、阶段性
答案
D
解析
阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展的不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。教师根据学生在不同年龄阶段面对的不同的发展任务，采用不同的教学方式，以满足学生在不同年龄阶段的思维发展的特点，体现了教师对儿童身心发展的阶段性的重视。不平衡性是指个体的发展具有不平衡的特点，主要表现为发展速度不均衡。个体差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。顺序性是指人的身心发展是一个有顺序的、持续不断的发展过程。
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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教育理论综合知识
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