1.题目：树叶儿飘飘 2.内容： 3．基本要求： (1)导入要鲜明生动、深刻； (2)环节设置具备引导性，由浅入深； (3)教学过程中要有师生互动；对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师应如何处理?

admin2022-01-24 54

问题 1.题目：树叶儿飘飘
2.内容：

3．基本要求：
(1)导入要鲜明生动、深刻；
(2)环节设置具备引导性，由浅入深；
(3)教学过程中要有师生互动；
对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师应如何处理?

选项

答案这样的学生活泼好动，精力充沛，兴趣、注意力易转移。对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出。措辞要尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。同时，对这类学生应该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧的个性品质。

解析

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1.题目：树叶儿飘飘 2.内容： 3．基本要求： (1)导入要鲜明生动、深刻； (2)环节设置具备引导性，由浅入深； (3)教学过程中要有师生互动；对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师应如何处理?

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教师资格

引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()。

皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。具体可分为四个阶段：自我中心阶段、、可逆性阶段、。

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在学校环境中，学生的个别差异主要表现为()。

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1.题目：树叶儿飘飘 2.内容： 3．基本要求： (1)导入要鲜明生动、深刻； (2)环节设置具备引导性，由浅入深； (3)教学过程中要有师生互动； 对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师应如何处理?

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