【2017上】小马上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少被老师提问的次数。于是，他总坐在教室后排。下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在教室的后排?( )

admin2020-11-25 36

问题【2017上】小马上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少被老师提问的次数。于是，他总坐在教室后排。下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在教室的后排?( )

选项 A、正强化
B、负强化
C、延迟强化
D、替代强化

答案B

解析正强化是指个体在做出某种反应之后，给他一个愉快刺激(给予奖励)，从而增加其类似行为出现的概率。A项不符合题意。
负强化是指个体在做出某种反应之后，令其摆脱厌恶刺激(撤销惩罚)，从而增加其类似行为出现的概率。根据题干所述，回答问题对小马来说是一种厌恶刺激，小马发现坐后排就不会被提问，是撤销了小马的厌恶刺激，从而导致小马往教室后排坐的行为出现次数增加，这是一种典型的负强化。B项符合题意。
延迟强化是指个体表现出一次正确反应，过一定时间之后才提供强化物。C项不符合题意。
替代强化是指个体因看到榜样的行为被强化而受到的强化。D项不符合题意。
故本题选B。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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【2017上】小马上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少被老师提问的次数。于是，他总坐在教室后排。下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在教室的后排?( )

中学教育教学知识与能力

教师资格

学生刚学英语时，对26个字母的记忆往往两头容易、中间难。可以解释这一现象的理论是()。

凯凯因与同学打架，被老师列为“坏学生”，名字被粘贴在教室板报的“坏学生”名单上，并被要求当众承认错误。此后，凯凯不愿去上学。该教师违背了哪项德育原则?()

中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用()。

教师以“表美”“道美”“风格美”作为教育的方式，这种德育模式属于()。

教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的()现象。

目前，学校中的德育更多的是体现在思想政治课理论学习中，缺少实践活动锻炼。针对这种现象，应该强调贯彻的德育原则是()。

“一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了()。

A．依循行定方向B．依腧穴定方向C．依病情定方向D．依形态定方向E．依体质定方向欲“气至病所”而采用行气手法时其针刺方向的依据以什么而定

下列哪项与热邪壅肺无关（　　）。

现行的《地表水环境质量标准》(GB3838—2002)中，Ⅱ类水的氨氮标准限值为(　　　)。

当温度达到()时，钢筋进入液态，失去了抵抗荷载的能力。

在机床型号规定中，锯床的数代号是()。

切橘子、西瓜等水果时流出的汁液主要来自()。

刑事侦查工作的主要任务包括()。

下列说法错误的是()。

In2004,theAuburnHousingAuthoritybecamethefirstauthorityinMaineandoneofthefirstinthecountrytobansmokingin

【2017上】小马上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少被老师提问的次数。于是，他总坐在教室后排。下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在教室的后排?( )

中学教育教学知识与能力

教师资格

学生刚学英语时，对26个字母的记忆往往两头容易、中间难。可以解释这一现象的理论是()。

凯凯因与同学打架，被老师列为“坏学生”，名字被粘贴在教室板报的“坏学生”名单上，并被要求当众承认错误。此后，凯凯不愿去上学。该教师违背了哪项德育原则?()

中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用()。

教师以“表美”“道美”“风格美”作为教育的方式，这种德育模式属于()。

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“一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了()。

A．依循行定方向B．依腧穴定方向C．依病情定方向D．依形态定方向E．依体质定方向欲“气至病所”而采用行气手法时其针刺方向的依据以什么而定

下列哪项与热邪壅肺无关（ ）。

现行的《地表水环境质量标准》(GB3838—2002)中，Ⅱ类水的氨氮标准限值为( )。

当温度达到()时，钢筋进入液态，失去了抵抗荷载的能力。

在机床型号规定中，锯床的数代号是()。

切橘子、西瓜等水果时流出的汁液主要来自()。

刑事侦查工作的主要任务包括()。

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下列哪项与热邪壅肺无关（　　）。

现行的《地表水环境质量标准》(GB3838—2002)中，Ⅱ类水的氨氮标准限值为(　　　)。