2. 公务员
  3. 试述科尔伯格的道德认知发展阶段理论。

试述科尔伯格的道德认知发展阶段理论。

admin2015-04-23  62
问题 试述科尔伯格的道德认知发展阶段理论。
选项
答案美国发展心理学家科尔伯格系统地扩展了皮亚杰的理论和方法，逐步发展成为一种结构上更精密、逻辑上更连贯的道德发展阶段理论。科尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。科尔伯格关于道德判断的三个水平六个阶段的具体内容是： (1)前习俗水平。 道德价值不决定于人及准则，而是由外在的要求而定。该水平包括的两个阶段是： 第一阶段：服从与惩罚的定向。以自我为中心，服从强权或权威，力避自己的苦恼，相信客观的责任。 第二阶段：朴素的利己主义的定向。正确的行为能作为手段满足自己和偶然满足他人的需要，能意识到准则是与每个人的需要和希望有关系的。 (2)习俗水平。 道德的价值在于做好事或尽义务，在于别人的期待和传统秩序的保持。该水平包括的两个阶段是： 第三阶段：使他人愉快和帮助他人的定向。遵从大多数人的定型意见，遵从惯常的角色行为，并能按人的意向进行判断。 第四阶段：尽义务、重权威和维持现有秩序定向，尊重别人和社会的期望。 (3)后习俗水平。 自觉的遵守公共规则，行使权利和履行义务被认为具有道德价值。该水平包括的两个阶段是： 第五阶段：墨守成规的契约定向。为了求得一致，承认准则或期望的要求，通常总是避免背离别人的意志和福利。责任是以契约的形式加以规定的。 第六阶段：良心或原则的定向。不仅遵循规定的社会法则，而且遵循自己凭逻辑的连贯性和普遍性所选择的原则。伴同互相信赖与尊重的道德心是起主导作用的动因。科尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，且年龄与道德发展阶段有一定关系，但不完全对应。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/gkPq777K
本试题收录于： 教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
0

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)