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以“镜子的用处多”为主题,设计一个中班的科学活动,要求写明活动目标、活动准备、活动过程。
以“镜子的用处多”为主题,设计一个中班的科学活动,要求写明活动目标、活动准备、活动过程。
admin
2013-06-06
37
问题
以“镜子的用处多”为主题,设计一个中班的科学活动,要求写明活动目标、活动准备、活动过程。
选项
答案
【示例】 镜子的用处多 (一)活动目标 1.引导幼儿认识并了解镜子的基本特征及用途; 2.知道每个人的体形是不同的,每个人都是独特的; 3.细心观察,体验探索带来的快乐。 (二)活动准备 各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带。 (三)活动过程 1.认识镜子 (1)游戏:摸口袋。师:“今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西,我请一个小朋友来摸摸它是什么?摸上去感觉怎样?”(让幼儿猜一猜,并相互讨论) (2)自由探索。“看看摸摸,镜子是用什么材料做的,它有什么特点?” (3)教师小结。“我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的,是平滑的、凉凉的、可以反光的,背面涂了层特殊的材料,叫金属漆,这样就可以清楚地照出物体了。”(幼儿学说金属漆) 2.探索发现镜子的用途 (1)教师引导幼儿回忆:“你还在哪里见过镜子,它可以用来干什么?” (2)讨论镜子除了帮助人们整理仪容,还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的原因。 (3)通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的,每个人都是独特的,要尊重别人。 (4)请幼儿说出还见过什么样的镜子。(幼儿说出各种镜子,教师出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等) (5)鼓励幼儿将两面镜子摆放在不同的位置,说说有趣的发现。 (6)教师小结。 3.游戏:照镜子。 师:“现在请小朋友和老师一起玩照镜子游戏,老师做照镜子的人,小朋友做我的镜子,我做什么动作,你们镜子也做什么动作,好吗?”随音乐做照镜子的游戏。 (四)延伸活动 请幼儿玩万花筒,进一步了解镜子的特点。
解析
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