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  3. 奥苏贝尔根据新旧观念的概括水平的不同，提出了( )。

奥苏贝尔根据新旧观念的概括水平的不同，提出了( )。

admin2019-08-12  87
问题 奥苏贝尔根据新旧观念的概括水平的不同，提出了(      )。
选项 A、上位学习
B、下位学习
C、组合学习
D、陈述性知识
答案A,B,C
解析 奥苏贝尔根据新旧观念的概括水平的不同，提出了上位学习、下位学习和组合学习。上位学习是指新概念、新内容具有较广的包含面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有的观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。下位学习指新知识是认知结构中已有观念的一个特例，或者是已有命题的一个例证，此时可通过派生性同化将新知识纳入到已有认知结构中相应的上位观念中去。新概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，他们之间可能存在组合关系，这种只能凭借组合关系来解释意义的学习就是组合学习。在这种学习中，实际上学习者头脑中没有最直接的可以利用的观念，只能在更一般的知识背景中为新知识寻找适当的固定点。
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