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对于学生来说,与第一流学者的“结缘”是在课堂。他们直接面对且日后追怀不已的,同样并非是那些________的“课程表”,而是曾生气勃勃地活跃在讲台上的教授们20世纪中国的“大历史”、此时此地的“小环境”,讲授者个人的学识与才情,与作为听众的学生们共同___
对于学生来说,与第一流学者的“结缘”是在课堂。他们直接面对且日后追怀不已的,同样并非是那些________的“课程表”,而是曾生气勃勃地活跃在讲台上的教授们20世纪中国的“大历史”、此时此地的“小环境”,讲授者个人的学识与才情,与作为听众的学生们共同___
admin
2013-08-05
57
问题
对于学生来说,与第一流学者的“结缘”是在课堂。他们直接面对且日后追怀不已的,同样并非是那些________的“课程表”,而是曾生气勃勃地活跃在讲台上的教授们20世纪中国的“大历史”、此时此地的“小环境”,讲授者个人的学识与才情,与作为听众的学生们共同________了诸多充满灵气、变化莫测、让后世读者追怀不已的“文学课堂”。依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。
选项
A、了无生趣,开创
B、单调无聊,演绎
C、枯燥无味,酿造
D、形形色色,制造
答案
C
解析
根据关联词并非……而是可知,第一空应填入与生气勃勃语义相反的词语,形形色色表示种类很多,不符合语义,首先排除D项。了无生趣侧重于没有生活的乐趣,与其所要修饰的中心语课程表搭配不当,故排除A项。再看第二空,演绎的对象一般为情节性强的故事,此处文学课堂是由多种因素交织在一起才得以实现的,用酿造比较形象生动,故本题选C。
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