2. 公务员
  3. 对于学生来说，与第一流学者的“结缘”是在课堂。他们直接面对且日后追怀不已的，同样并非是那些________的“课程表”，而是曾生气勃勃地活跃在讲台上的教授们20世纪中国的“大历史”、此时此地的“小环境”，讲授者个人的学识与才情，与作为听众的学生们共同___

对于学生来说，与第一流学者的“结缘”是在课堂。他们直接面对且日后追怀不已的，同样并非是那些________的“课程表”，而是曾生气勃勃地活跃在讲台上的教授们20世纪中国的“大历史”、此时此地的“小环境”，讲授者个人的学识与才情，与作为听众的学生们共同___

admin2013-08-05  57
问题 对于学生来说，与第一流学者的“结缘”是在课堂。他们直接面对且日后追怀不已的，同样并非是那些________的“课程表”，而是曾生气勃勃地活跃在讲台上的教授们20世纪中国的“大历史”、此时此地的“小环境”，讲授者个人的学识与才情，与作为听众的学生们共同________了诸多充满灵气、变化莫测、让后世读者追怀不已的“文学课堂”。依次填入画横线部分最恰当的一项是（     ）。
选项 A、了无生趣，开创
B、单调无聊，演绎
C、枯燥无味，酿造
D、形形色色，制造
答案C
解析 根据关联词并非……而是可知，第一空应填入与生气勃勃语义相反的词语，形形色色表示种类很多，不符合语义，首先排除D项。了无生趣侧重于没有生活的乐趣，与其所要修饰的中心语课程表搭配不当，故排除A项。再看第二空，演绎的对象一般为情节性强的故事，此处文学课堂是由多种因素交织在一起才得以实现的，用酿造比较形象生动，故本题选C。
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